Proyecto multidciplinario comitan
Páginas: 14 (3390 palabras)
Publicado: 23 de marzo de 2012
PROYECTO
MULTIDISCIPLINARIO
DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR
WINBSTER PILAR ROBLEDO DELEÒN.
LOS VALORES, PROYECCION DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR
Los valores una visión de los actos de los seres humanos , de la sociedad y de la cultura como identidad nacional e internacional
El siglo XXI se ha convertido en un proceso deanálisis y reflexión sobre la problemática de la perdida de los valores en los diferentes sectores de la sociedad mexicana .
Para contrarrestar este problema , la secretaria de educación pública y los gobierno de las diferentes entidades del país , se han visto en la necesidad de incluir en los textos gratuitos de nivel primaria y secundaria ,la materia de civismo y ética con la finalidad de instruir a los estudiantes sobre la importancia , su fundamentación y trascendencia de los valores considerados como una herramienta esencial en los actos humanos , tanto para comprensión de su entorno social , natural y cultural .
Mientras en el sistema de educación mediasuperior se determino el programa de ETICA Y VALORES I y II como una forma de fortalecer los conocimientos adquiridos de los estudiantes de una forma lógica , coherente y clara .
Los valores es el preámbulo de la consolidación de la familia y de la proyección de los seres humanos en la sociedad , cultura e instituciones deeducación en el país . Cuando hay carencia de valores en el sector educativo , conlleva a conflictos , fricciones y rechazo en la comunidad escolar . De ahí , la necesidad de plantearnos como problema ¿Cuáles serian las alternativas para mejor y difundir los valores en la escuela y cuál sería su interacción en cada una de las asignatura ?.Cada asignatura (Ética y Valores, Introducción a las Ciencias Sociales, Matemáticas, Administración de Empresas, Métodos de Investigación, Psicología, Derecho, Informática, Taller de Lectura y Redacción, Educación Física y Orientación Educativa) tiene diversas expectativas e intereses para la formación integral de los estudiantes de educación media superior ; pero que en supráctica llegan a interactuar con valores de forma directa e indirecta , cuando hay trabajo en equipo, plenaria y exposición magistral sobre la enseñanza- aprendizaje .
Uno de los objetivos generales a retomar es la determinación de estrategias y métodos específicos para definir o resaltar lo valores de mayor trascendencia en el ejerciciodel quehacer docente de cada una de las asignaturas y su relación con las demás áreas multidisciplinarias .
El propósito u objetivo del presente proyecto multidisciplinario es difundir en cada una de las áreas o academias y asignaturas , cuan importante resulta la práctica de los valores , como una prioridad de los actoshumanos y el reflejo que deben tener los estudiantes en su entorno social y natural .
Con esto, el estudiante y el propio docente tendrán la oportunidad de trascender en el ámbito social, con actitudes conductas y una cultura , donde este vinculado con las competencias, la formación integral y la calidad de su educación a través deldesarrollo de sus habilidades de cognición considerada como un reto de la reforma integral en la educación media superior .
Dicho estudio tendrá un enfoque analítico, reflexivo y crítico sobre la valoración del uso y aplicación de los valores como: “LA RESPONSABILIDAD, LA COOPERACION , SOLIDARIDAD, TOLERANCIA, IGUALDAD , LA...
MULTIDISCIPLINARIO
DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR
WINBSTER PILAR ROBLEDO DELEÒN.
LOS VALORES, PROYECCION DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR
Los valores una visión de los actos de los seres humanos , de la sociedad y de la cultura como identidad nacional e internacional
El siglo XXI se ha convertido en un proceso deanálisis y reflexión sobre la problemática de la perdida de los valores en los diferentes sectores de la sociedad mexicana .
Para contrarrestar este problema , la secretaria de educación pública y los gobierno de las diferentes entidades del país , se han visto en la necesidad de incluir en los textos gratuitos de nivel primaria y secundaria ,la materia de civismo y ética con la finalidad de instruir a los estudiantes sobre la importancia , su fundamentación y trascendencia de los valores considerados como una herramienta esencial en los actos humanos , tanto para comprensión de su entorno social , natural y cultural .
Mientras en el sistema de educación mediasuperior se determino el programa de ETICA Y VALORES I y II como una forma de fortalecer los conocimientos adquiridos de los estudiantes de una forma lógica , coherente y clara .
Los valores es el preámbulo de la consolidación de la familia y de la proyección de los seres humanos en la sociedad , cultura e instituciones deeducación en el país . Cuando hay carencia de valores en el sector educativo , conlleva a conflictos , fricciones y rechazo en la comunidad escolar . De ahí , la necesidad de plantearnos como problema ¿Cuáles serian las alternativas para mejor y difundir los valores en la escuela y cuál sería su interacción en cada una de las asignatura ?.Cada asignatura (Ética y Valores, Introducción a las Ciencias Sociales, Matemáticas, Administración de Empresas, Métodos de Investigación, Psicología, Derecho, Informática, Taller de Lectura y Redacción, Educación Física y Orientación Educativa) tiene diversas expectativas e intereses para la formación integral de los estudiantes de educación media superior ; pero que en supráctica llegan a interactuar con valores de forma directa e indirecta , cuando hay trabajo en equipo, plenaria y exposición magistral sobre la enseñanza- aprendizaje .
Uno de los objetivos generales a retomar es la determinación de estrategias y métodos específicos para definir o resaltar lo valores de mayor trascendencia en el ejerciciodel quehacer docente de cada una de las asignaturas y su relación con las demás áreas multidisciplinarias .
El propósito u objetivo del presente proyecto multidisciplinario es difundir en cada una de las áreas o academias y asignaturas , cuan importante resulta la práctica de los valores , como una prioridad de los actoshumanos y el reflejo que deben tener los estudiantes en su entorno social y natural .
Con esto, el estudiante y el propio docente tendrán la oportunidad de trascender en el ámbito social, con actitudes conductas y una cultura , donde este vinculado con las competencias, la formación integral y la calidad de su educación a través deldesarrollo de sus habilidades de cognición considerada como un reto de la reforma integral en la educación media superior .
Dicho estudio tendrá un enfoque analítico, reflexivo y crítico sobre la valoración del uso y aplicación de los valores como: “LA RESPONSABILIDAD, LA COOPERACION , SOLIDARIDAD, TOLERANCIA, IGUALDAD , LA...
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