PROYECTO MUNDIAL FUTBOL
Páginas: 2 (494 palabras)
Publicado: 18 de junio de 2015
PROYECTO: MUNDIAL DE FUTBOL EN EL JARDIN
FUNDAMENTACIÓN:
Como todos sabemos en junio comienza el mundial de fútbol Brasil 2014 y durante este mes captará la atención de millones y millones depersonas. Es un acontecimiento que también se vivirá en la escuela como una realidad significativa para los niños y puede ser aprovechado para abordar contenidos de diferentes áreas a través de un proyectode trabajo.
PROPOSITOS:
Favorecer la autonomía de los alumnos en cuanto a la resolución de situaciones problemáticas, la búsqueda de información a través de variadas fuentes y la posibilidad dearribar a conclusiones provisorias.
CONTENIDOS:
Reconocimiento de algunas relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los espacios sociales con las necesidades, los intereses y losdeseos de las personas.
Aproximación a las normas que regulan y organizan el funcionamiento de las instituciones.
ACTIVIDADES:
Incorporar un globo terráqueo en la sala, ubicar nuestro país y otrosconocidos por los niños (porque allí nació alguno de los niños, o un abuelo, o porque han escuchado hablar acerca de él..., etc.) Descubrir distancias relativas (que para llegar hay que atravesar elocéano, por ejemplo o pasar por otros países), y vinculado con el mundial, ubicar en el globo a los países participantes.
Observar y comparar las distintas banderas de los países participantes (clasificarlassegún diferentes criterios: las que tienen escudos, estrellas, soles, etc.).
Conocer a Fuleco, la mascota Brasileña, describirla.
Deducir a qué animal representa (es un armadillo) comparándolacon fotos de animales semejantes.
Investigamos características de ese animal. El‘tatú bola’, una especie en peligro de extinción, es capaz de enrollarse completamente formando una bola cuando sesiente amenazado.
Inventar una historia a partir de este personaje.
Conocer, observar y comparar las mascotas utilizadas en otros mundiales de fútbol.
Asociar cada mascota a la bandera del país que...
FUNDAMENTACIÓN:
Como todos sabemos en junio comienza el mundial de fútbol Brasil 2014 y durante este mes captará la atención de millones y millones depersonas. Es un acontecimiento que también se vivirá en la escuela como una realidad significativa para los niños y puede ser aprovechado para abordar contenidos de diferentes áreas a través de un proyectode trabajo.
PROPOSITOS:
Favorecer la autonomía de los alumnos en cuanto a la resolución de situaciones problemáticas, la búsqueda de información a través de variadas fuentes y la posibilidad dearribar a conclusiones provisorias.
CONTENIDOS:
Reconocimiento de algunas relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los espacios sociales con las necesidades, los intereses y losdeseos de las personas.
Aproximación a las normas que regulan y organizan el funcionamiento de las instituciones.
ACTIVIDADES:
Incorporar un globo terráqueo en la sala, ubicar nuestro país y otrosconocidos por los niños (porque allí nació alguno de los niños, o un abuelo, o porque han escuchado hablar acerca de él..., etc.) Descubrir distancias relativas (que para llegar hay que atravesar elocéano, por ejemplo o pasar por otros países), y vinculado con el mundial, ubicar en el globo a los países participantes.
Observar y comparar las distintas banderas de los países participantes (clasificarlassegún diferentes criterios: las que tienen escudos, estrellas, soles, etc.).
Conocer a Fuleco, la mascota Brasileña, describirla.
Deducir a qué animal representa (es un armadillo) comparándolacon fotos de animales semejantes.
Investigamos características de ese animal. El‘tatú bola’, una especie en peligro de extinción, es capaz de enrollarse completamente formando una bola cuando sesiente amenazado.
Inventar una historia a partir de este personaje.
Conocer, observar y comparar las mascotas utilizadas en otros mundiales de fútbol.
Asociar cada mascota a la bandera del país que...
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