PROYECTO MUSICAL

MI EXPERIENCIA EN EL JARDIN
HA SUPERADO MIS ESPECTATIVAS TRANSMITIR Y HACER CONOCER LA MUSICA EN TODOS SUS ASPECTOS EN EL AMBITO DEL JARDIN.
HE LOGRADO EN CADA GRUPO INTRODUCIR LA ACTIVIDAD MUSICAL COMO HERRAMIENTA PARA LA INTEGRACION, EL DESARROLLO Y EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS.
DURANTE ESTA EXPERIENCIA ADEMAS DE DESCUBRIR MI AFINIDAD CON LOS NIÑOS, PARTICIPE DURANTE EL MES DE NOVIEMBRE DEUNA CLINICA SOBRE LA APLICACIÓN DE LA MUSICOTERAPIA NO SOLO EN EL AREA ESCOLAR SI NO QUE ADEMAS ABARCABA TAMBIEN SU APLICACIÓN EN NIÑOS ESPECIALES, PERSONAS DE EDAD AVANZADA, PERSONAS CON ALGUNA DISCAPACIDAD MOTRIZ Y TAMBIEN PERSONAS CON PATOLOGIAS MENTALES.
CREO EN LA POSIBILIDAD DE ABORDAR LA MUSICA DESDE OTRA PERSPECTIVA QUE ADEMAS DE APORTAR CONOCIMIENTOS BASICOS SEA UNA ACTIVIDAD DERECREACION Y DE MOTIVACION PARA LOS NIÑOS.
EN ESTE PROYECTO QUE SE IRA MODIFICANDO DE ACUERDO A LA NECESIDAD DEL GRUPO Y AL AVANCE DE CADA NIÑO PROPONGO ACTIVIDADES QUE SEAN DIDACTICAS PERO QUE A SU VEZ APORTEN CONOCIMIENTOS BASICOS ACORDES A SU EDAD
La influencia de la música en los niños:
Desde el nivel inicial se hace necesario y prescindible el contacto con la música, es poner la música alalcance de todos para su disfrute y valoración como parte de la formación integral de todos los seres humanos.
La actividad musical está centrada en la enseñanza de la música, principalmente el canto y la ejecución de instrumentos musicales además de la aplicación de estrategias para la formación en valores.
La música cumple una función muy importante en el desarrollo socio afectivo del niño alenseñar a diferenciar errores y la capacidad para una mayor y mejor participación en el aula, en la relación con los compañeros y con el docente al compartir o interactuar a través del juego y actividades musicales dirigidas fundamentalmente a ejercitar destrezas.
Los niños y las niñas experimentan emociones y espontaneidad, la música produce placer y satisfacción, despierta la observación y aceptaciónde todos cuando nos rodea, les facilita la integración al grupo al compartir cantando y tocando los instrumentos. Descubren un nuevo medio de comunicación y expresión, fortalecen su autoestima, conocen y expresan sus capacidades.
Su propósito es atender aspectos intelectuales, éticos, estéticos y físicos de los niños como por ejemplo:
Expresan sus sentimientos rítmicos marcando el pulso y elritmo.
Favorecen la adaptación al medio por ruidos, la atención por medio de sonidos, la concentración por voces y por noción musical por medio de canciones.
Favorece la coordinación motora.
Creatividad emocional.
Exteriorización del sentido rítmico.
Expresan levemente sus afectos a través del sonido y el movimiento.
Reproducen y crean ritmos, sonidos y movimientos.
Experimentan,descubren, escuchan, reconocen sonidos.



A través de estas cuestiones a lograr en los niños se proponen las siguientes actividades en la sala de acuerdo a las edades:

Sala de 3 y 4 años:

Para comenzar me presentaría con una canción que además de resultar interesante y novedosa para los niños me sirve para desarrollar una actividad donde intervenga la mímica y la integración.

Durante lasclases posteriores ir incorporando dos o más canciones al repertorio siempre interviniendo la mímica y los juegos en ronda para afianzar la confianza en el grupo.

Cerrando esta etapa empezare a introducirlos en el mundo del ritmo tratando de lograr en la medida de lo posible sincronizar los movimientos corporales con el ritmo, para ello además de las canciones que voy a proponer, los niños podránejecutar los primeros instrumentos (toc - toc) para lograr llevar el ritmo.

En la próxima etapa ya afianzando el ritmo los niños aprenderán a analizar y clasificar los tipos de instrumentos (de viento, de cuerda y de percusión), conociendo su estructura, su morfología y su modo de ejecución realizando actividades grupales e individuales de percepción auditiva con juegos de memoria y visual....