proyecto Nifra

Páginas: 3 (724 palabras) Publicado: 22 de mayo de 2014
1) HISTORIA, OBJETIVOS Y ORGANIZACIÓN DE NIFRA
¿Qué es la Nifra?
Nifra (Niños Franciscanos) es un precioso espacio donde el niño o la niña vive su fe, su opción bautismal conforme al carisma de SanFrancisco de Asis, según una pedagogía adecuada a su edad. Es la iniciación en la experiencia franciscana adaptada a los niños y preadolescentes para que tiendan al ideal del hombre perfectorealizado en Cristo Jesús, el Verbo hecho hombre y vivido por Francisco y Clara de Asis. La Nifra pertenece a la familia franciscana como parte integrante de la Orden Franciscana Seglar (OFS), y seconstituye en un aporte muy importante para la Iglesia porque es un lugar adecuado para que los niños cultiven las prácticas cristianas y franciscanas.
¿Cómo surgió?
Podemos decir que ya en tiempo de SanFrancisco existían los niños franciscanos; la leyenda Perusa 74 dice: “En aquella época. Los hermanos del lugar… solían alabar al Señor al atardecer. Con frecuencia, hombres y mujeres, grandes ypequeños, salían de sus casas, y de pie en el camino… alternaban con los hermanos, respondiendo en alta voz: “Loado sea el Señor Dios”. Hasta los niños pequeños que no sabían hablar bien, cuando veían a loshermanos, alababan al Señor a su manera”
El Papa Pio XI hacia el año 1950 fue el propulsor de la espiritualidad franciscana también para los niños; decía: “Y todos aquellos que por su edad no puedeningresar a la Tercera Orden Franciscana, deben inscribirse como principiantes, a fin de formarse desde pequeño”. El catecismo Franciscano para los Pequeños Heraldos fue la primera respuesta al deseodel Papa. Actualmente hay una fuerte presencia de los Niños Franciscanos en Italia, México y muchos otros países del mundo.
NIFRA nació del fuerte influjo que el carisma franciscano ejercía en laIglesia y en la sociedad. Ya desde pequeño se preparaban a los niños para ser grande de la familia Franciscana. Es así como expresa en una de sus páginas el Catecismo Franciscano para los Pequeños...
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