proyecto para dibujar

n Primaria
miércoles, 16 de junio de 2010
Para finalizar...

Quiero dejar en claro que mi posición con respecto a la Didáctica de la Informática es totalmente personal. Quizás es posible que se logre confundir con la teoría constructivista del aprendizaje y, aunque adhiero a ésta misma, sé que las teorías son justamente “teorías” plasmadas en papel que no siempre concuerdan con lo que pasadentro de un aula. Por ello, mi punto de vista se basa en la experiencia en clase con los chicos y las situaciones que presenté son completamente reales.


La práctica de trabajar con niños me mostró que muchas veces me equivoqué en el enfoque que le di a mis clases y en base a los errores plantee distintas formas de enseñanza que, disímiles de las convencionales, me dieron mejores resultados y mellevaron a realizar este blog.


Agradecería que comenten qué les pareció mi enfoque y/o me cuenten cuál es el de ustedes.


Ahora sí, para finalizar…no olvidemos que más allá de haber elegido diferentes ramas de la enseñanza en las cuales nos desempeñamos, nuestra elección es la docencia, elegimos SER DOCENTES y esto comprende mucho más que el simple desarrollo de una materia. Empleemos nuestropotencial en el perfeccionamiento de la educación de los chicos y recordemos que un docente educa sin importar el área en que lo haga…
Publicado por Noelia en 16:45 2 comentarios: 
El empleo de la propuesta en acción: Objetivos Alcanzados

Muchas veces nos sentimos imposibilitados de crear un ambiente en el aula donde haya espacio para el debate, la interacción, la reflexión, y esto se da porquedependemos de tiempos, espacios, etc. que nos estructuran y nos dejan caer siempre en la necesidad de “cerrar notas”.


En el año 2008 me propuse dejar de lado las imposiciones que se me presentaban y comenzar un proyecto áulico que integre la Informática como herramienta y algún tema transversal a todas las áreas. La escuela en la que me desempeño fue invitada a participar del programa “SentidosConectados” organizado por Telecom. Se trataba de favorecer la comunicación a través de la utilización de las NTIC y para ello debíamos seleccionar una de las tantas temáticas a tratar y trabajar sobre ella hasta presentarla en un formato multimedial.


Realicé ésta propuesta con mi grupo de alumnos de 6to grado y eligieron el tema de la discriminación. Si bien es una cuestión que lamentablemente formaparte de nuestra realidad, se presentaron bastantes dudas sobre la misma. Así es que me encontré con chicos que no conocían ciertos tipos de discapacidad y cómo lograban esas personas salir adelante. Aproveché el debate para insertar el uso de las TIC por parte de estas personas y qué dispositivos tecnológicos existían para mejorar su calidad de vida. Los alumnos realizaron un gran trabajo deinvestigación y se dieron cuenta que la solidaridad sólo existe cuando hay voluntad; más aún se desconcertaron cuando tomaron conciencia (por las conclusiones a las que llegábamos en los debates) como lucraban las empresas con la gente que más lo necesitaba. Por lo tanto decidieron comunicar a través de un cortometraje una situación de discriminación y cómo se podía resolver.

Necesitamos no sólo deuna cámara y un trípode para la filmación, sino del armado del guión, escenas, ensayos y luego edición y grabado del corto. Fue un gran trabajo de los chicos (incluso a veces se quedaban después de hora para terminar de filmar) con el cual reflexionaron sobre el tema.


Gracias a éste trabajo, en Noviembre de 2008 fuimos uno de los tres ganadores (en primaria) del programa “Sentidos Conectados” quehabía sido declarado de interés educativo por los ministerios de educación de algunas provincias participantes. En el año 2009 fuimos finalistas.


Trabajos como éste son necesarios para plantearnos la educación Informática en la escuela primaria y nos lleva a pensar si estamos diseñando clases totalmente formales donde se destaque el contenido en sí mismo o por el contrario si logramos que los...