Proyecto Para Escuela
Páginas: 6 (1328 palabras)
Publicado: 20 de noviembre de 2012
| SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIORDIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOSDE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIORSUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE | |
COLEGIO SIMÓN BOLÍVAR DE CHILPANCINGO, A.C.
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL
PRIMER SEMESTRE
2012 - 2013
PROYECTO DE LA SEGUNDA JORNADA DE OBSERVACION Y AYUNDANTIA
Lugar deprácticas: Escuela primaria Lic. Benito Juárez C.C.T:12DPR0384X
Huiziltepec, Mpio. De Eduardo Nerí
ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL
Alumno: David Marín Guzmán
Nombre de la coordinadora: Estrella Mellin Gallardo
Chilpancingo Gro. 26 de Noviembre de 2012
JUSTIFICACIÓN
El programa de estudio de la Licenciatura de Educación Especial estableceque los docentes en formación deberán realizar sus prácticas de observación, las cuales nos servirán para identificar el contexto rural o urbano de la escuela, los materiales didácticos que emplean los maestros para poder trabajar con los alumnos, identificar como se desempeñan los niños con o sin discapacidad o niños que necesitan ayuda especial., así mismo el articulo 41 nos dice que la educaciónespecial esta destinada a individuos con discapacidades transitorias o definitivas, así como aquellos con aptitudes sobresalientes. Atenderá a los educandos de manera adecuada a sus propias condiciones, con equidad social.
Esta educación incluye orientación a los padres o tutores, así como también a los maestros y personal de escuelas de educación básica regular que integren a alumnos connecesidades especiales de educación.
La importancia de las prácticas de observación nos permitirá identificar el contexto rural o urbano en donde esta ubicada la escuela, los materiales didácticos que emplean los maestros para poder trabajar con los alumnos e identificar como se desempeñan los niños que presentan necesidades educativas o necesidades educativas especiales derivadas de factoresdiferentes a la discapacidad.
Por otra parte, nos preparará para que en el futuro tengamos la experiencia y la formación profesional necesaria para atender a la diversidad de los alumnos de la educación básica y a si mismo tener los conocimientos necesarios para favorecer su aprendizaje de acuerdo a sus necesidades.
La importancia de las prácticas de observación y ayudantía radica, en lasposibilidades que nos ofrece para aprender las formas teóricas y metodológicas que implementa el maestro de grupo en la atención de los alumnos así como en la identificación de las estrategias adecuadas que necesito para trabajar con alumnos y así poder adaptarme en el ámbito laboral, en que ellos desarrollan sus actividades docentes.
PRESENTACIÓN
El presente proyecto de la jornada de observación yayudantía que se realizara del 26 al 30 de noviembre de 2012 en la Escuela Primaria Lic. Benito Juárez perteneciente al municipio de Eduardo Nerí, tiene como finalidad adquirir conocimientos de los docentes en servicio, las funciones que se realizaran en el aula y a la vez desarrollar competencias profesionales y la confianza para trabajar con los niños, así como establecer relaciones entre docentey padre de familia.
Se puede considerar que un niño tiene necesidades educativas especiales si muestra una mayor dificultad para aprender que el resto de los niños de su misma edad, si tiene una disfunción o trastorno que le impide o le dificulta acceder a los contenidos de los programas de educación básica regular.
La complejidad de estas dificultades afecta la habilidad de los niños paraaprender y progresar en la escuela. Estas dificultades se derivan de una variedad de factores, que pueden ser orgánicos o contextuales. Por lo que es necesario contar con los apoyos pedagógicos y didácticos adicionales.
La importancia que tiene la asignatura: escuela y contexto social es conocer escuelas de diverso tipo y diferente modalidad, así como distintos servicios, algunas de las...
COLEGIO SIMÓN BOLÍVAR DE CHILPANCINGO, A.C.
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL
PRIMER SEMESTRE
2012 - 2013
PROYECTO DE LA SEGUNDA JORNADA DE OBSERVACION Y AYUNDANTIA
Lugar deprácticas: Escuela primaria Lic. Benito Juárez C.C.T:12DPR0384X
Huiziltepec, Mpio. De Eduardo Nerí
ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL
Alumno: David Marín Guzmán
Nombre de la coordinadora: Estrella Mellin Gallardo
Chilpancingo Gro. 26 de Noviembre de 2012
JUSTIFICACIÓN
El programa de estudio de la Licenciatura de Educación Especial estableceque los docentes en formación deberán realizar sus prácticas de observación, las cuales nos servirán para identificar el contexto rural o urbano de la escuela, los materiales didácticos que emplean los maestros para poder trabajar con los alumnos, identificar como se desempeñan los niños con o sin discapacidad o niños que necesitan ayuda especial., así mismo el articulo 41 nos dice que la educaciónespecial esta destinada a individuos con discapacidades transitorias o definitivas, así como aquellos con aptitudes sobresalientes. Atenderá a los educandos de manera adecuada a sus propias condiciones, con equidad social.
Esta educación incluye orientación a los padres o tutores, así como también a los maestros y personal de escuelas de educación básica regular que integren a alumnos connecesidades especiales de educación.
La importancia de las prácticas de observación nos permitirá identificar el contexto rural o urbano en donde esta ubicada la escuela, los materiales didácticos que emplean los maestros para poder trabajar con los alumnos e identificar como se desempeñan los niños que presentan necesidades educativas o necesidades educativas especiales derivadas de factoresdiferentes a la discapacidad.
Por otra parte, nos preparará para que en el futuro tengamos la experiencia y la formación profesional necesaria para atender a la diversidad de los alumnos de la educación básica y a si mismo tener los conocimientos necesarios para favorecer su aprendizaje de acuerdo a sus necesidades.
La importancia de las prácticas de observación y ayudantía radica, en lasposibilidades que nos ofrece para aprender las formas teóricas y metodológicas que implementa el maestro de grupo en la atención de los alumnos así como en la identificación de las estrategias adecuadas que necesito para trabajar con alumnos y así poder adaptarme en el ámbito laboral, en que ellos desarrollan sus actividades docentes.
PRESENTACIÓN
El presente proyecto de la jornada de observación yayudantía que se realizara del 26 al 30 de noviembre de 2012 en la Escuela Primaria Lic. Benito Juárez perteneciente al municipio de Eduardo Nerí, tiene como finalidad adquirir conocimientos de los docentes en servicio, las funciones que se realizaran en el aula y a la vez desarrollar competencias profesionales y la confianza para trabajar con los niños, así como establecer relaciones entre docentey padre de familia.
Se puede considerar que un niño tiene necesidades educativas especiales si muestra una mayor dificultad para aprender que el resto de los niños de su misma edad, si tiene una disfunción o trastorno que le impide o le dificulta acceder a los contenidos de los programas de educación básica regular.
La complejidad de estas dificultades afecta la habilidad de los niños paraaprender y progresar en la escuela. Estas dificultades se derivan de una variedad de factores, que pueden ser orgánicos o contextuales. Por lo que es necesario contar con los apoyos pedagógicos y didácticos adicionales.
La importancia que tiene la asignatura: escuela y contexto social es conocer escuelas de diverso tipo y diferente modalidad, así como distintos servicios, algunas de las...
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