Proyecto para Jardin de Infantes


Unidad Temática Integrada Biblioteca –Jardín de Infantes
Ciclo: 2015
Autor: Viviana Marcela Mansilla (bibliotecaria)
Correo electrónico: marcela.055@hotmail.com
Localidad: Cañada Seca
Pcia: Buenos Aires










Fundamentación
La música en la vida de un niño no sólo puede incrementar su desarrollo al darle la oportunidad de disfrutarla, sino también de aprender a expresar sus sentimientos,manipular objetos, y aprender a su propio ritmo el mundo que los rodea. También les da la oportunidad de incrementar su vocabulario y de desarrollar sus destrezas motoras gruesas. La enseñanza de música para los niños pequeños puede ser introducida de una manera muy simple y cómoda y de manera que los niños estén involucrados y divirtiéndose. Un factor importante a considerar es que la música puedeser enseñada de muchas maneras – con discos compactos, con libros de figuras con música, títeres, instrumentos simples y usando su propia voz.
Otra forma del niño recrearse y a la vez aprender es a través del arte el cual se constituye en un ejercicio de coordinación motriz, el cual presenta grados de complejidad, su práctica continua promueve el desarrollo de la creatividad y la imaginación en elniño por la variedad de expresión que se obtiene a través de él.










Objetivos generales:
Identificar sonidos del medio que nos rodea.
Reconocer los tipos de ritmos musicales existentes.
Conocer los diferentes medios de comunicación.
Descubrir el significado del arte
CONTENIDO:
(Preguntas básicas centrales para realizar con los niños)
¿Qué es el arte?
¿Qué tipo de ritmos musicales existen?¿Qué es un sonido?
¿Qué es la música?
¿Qué son los medios de comunicación?
Socio afectivo
¿Qué valores se pueden desarrollar cuando realizo trabajos de expresión artística y rondas musicales con mis compañeros?
¿Qué sentimientos podemos expresar a través de la música?
Estético- creativo
¿Qué figuras encontramos en el aula?
¿Con que materiales podemos hacer o producir música?
Comunicativo:
¿Quévocabulario puedo aprender a través del as canciones y el arte?
¿A través de que medios puedo comunicarme?
Psicomotriz:
¿Qué tipo de ejercicios puede realizar el niño para desarrollar la motricidad a través del arte y la música?
Dimensión Cognoscitiva
Objetivo
Identificar la música y el arte como medios para aprender a conocer y explorar el medio que nos rodea.
Actividades:
Diferencio la música de unsonido del medio

Motivación: los niños se acostaran en el piso y cerraran los ojos. Se les dirá que deberán estar totalmente en silencio para escuchar algo. (Escucharan sonidos de un timbre, una campana, un teléfono, una silla que se cae, un niño llorando, y diferentes canciones). Y se les hará las siguientes preguntas.
¿Te gusta la música?, para ti, ¿Qué es la música?, ¿Qué canciones te gustacantar?, ¿ te gustaría tocar algún instrumento musical?.
Desarrollo: Luego de conversar con los niños sobre las preguntas anteriores se les pedirá que recuerden lo que escucharon cuando estaban acostados y se les repetirá primero sonidos y luego canciones de diferentes ritmos musicales, con los sonido se les pedirá que identifiquen cuales el que están escuchando y con los ritmos de música deberánbailarlos como ellos sepan y así se les explicara la diferencia entre sonidos y ritmos musicales.
Evaluación: se evaluará si el niño diferencia un sonido de un ritmo musical.
Se evaluara la percepción auditiva de los niños.
Recursos: grabadora, CD, campana, la voz, silla,




Actividades:
Descubro el arte y los medios de comunicación.
Motivación: en cada mesa los niños encontrarán diferentesfiguras de medios de comunicación jugaran con ellos, los observarán.
Desarrollo: luego de observar los plegados se llamará a los niños a un círculo y se les entregará a cada niño una hoja de colores y se le pedirá que cada uno realice la figura que desee.
Luego cada uno pasará a decir al frente que figura hizo y por qué.
Luego la profesora recogerá los dibujos de los niños y los colocará sobre una...