Proyecto Para La Practica Docente
Páginas: 3 (708 palabras)
Publicado: 27 de septiembre de 2012
UN PROYECTO PARA INNOVAR EN LA PRÁCTICA DOCENTE
La docencia es una de las tareas más importantes, por lo tanto quienes la ejercemos tenemos la responsabilidad de formar individuos conconocimientos y valores capaces de sobre salir en una sociedad con grandes retos, pero también nos encontramos con situaciones que dificultan lograr este propósito, por tal motivo debemos ser capaces deenfrentarlos y dar solución a aquellos problemas que afectan directamente nuestra labor.
Actualmente me encuentro trabajando en una escuela primaria rural bidocente en la que los alumnos presentan unatraso en el aprendizaje de la lectura y escritura, muchos de ellos no saben ni escribir su nombre, además de que el medio en el que se desarrollar no ayuda en el proceso por lo tanto es más complicada laenseñanza de la lectoescritura, además de encontrar los métodos y estrategias adecuadas para lograr no solo que lean y escriban correctamente sino que interpreten, comprendan y analicen textos,brindándoles las herramientas necesarias para resolver la situación en la que se encuentran.
En mi práctica docente me he enfrentado con una serie de dificultades con respecto a la enseñanza de lalectoescritura, al no tener un método adecuado y enriquecedor para mis alumnos, por tal motivo empleo el método Minjares y silábico ya que son los que aplico con facilidad al considerarlos apropiados alcontexto rural pero al resultar tanto mecánicos como memorísticos y poco atractivos los resultados son poco favorables,
Tal como lo señala el plan y programas 2009:
“Hablar, escuchar, leer yescribir son actividades cotidianas en todas las culturas y es parte fundamental de la vida social de los individuos desde su nacimiento, para entendernos, saber más sobre los temas que nos interesan,organizar nuestras actividades, tomar decisiones, resolver problemas, etc.” (plan y programas 2009)
Por lo anteriormente expuesto me he propuesto dar solución a este problema, porque como maestros...
La docencia es una de las tareas más importantes, por lo tanto quienes la ejercemos tenemos la responsabilidad de formar individuos conconocimientos y valores capaces de sobre salir en una sociedad con grandes retos, pero también nos encontramos con situaciones que dificultan lograr este propósito, por tal motivo debemos ser capaces deenfrentarlos y dar solución a aquellos problemas que afectan directamente nuestra labor.
Actualmente me encuentro trabajando en una escuela primaria rural bidocente en la que los alumnos presentan unatraso en el aprendizaje de la lectura y escritura, muchos de ellos no saben ni escribir su nombre, además de que el medio en el que se desarrollar no ayuda en el proceso por lo tanto es más complicada laenseñanza de la lectoescritura, además de encontrar los métodos y estrategias adecuadas para lograr no solo que lean y escriban correctamente sino que interpreten, comprendan y analicen textos,brindándoles las herramientas necesarias para resolver la situación en la que se encuentran.
En mi práctica docente me he enfrentado con una serie de dificultades con respecto a la enseñanza de lalectoescritura, al no tener un método adecuado y enriquecedor para mis alumnos, por tal motivo empleo el método Minjares y silábico ya que son los que aplico con facilidad al considerarlos apropiados alcontexto rural pero al resultar tanto mecánicos como memorísticos y poco atractivos los resultados son poco favorables,
Tal como lo señala el plan y programas 2009:
“Hablar, escuchar, leer yescribir son actividades cotidianas en todas las culturas y es parte fundamental de la vida social de los individuos desde su nacimiento, para entendernos, saber más sobre los temas que nos interesan,organizar nuestras actividades, tomar decisiones, resolver problemas, etc.” (plan y programas 2009)
Por lo anteriormente expuesto me he propuesto dar solución a este problema, porque como maestros...
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