Proyecto Para Nivel Inicial Sala De Cuatro Años:Conociendo Nuestro Cuerpo

Duración: Anual

FUNDAMENTACIÓN

Para hacer una Educación Sexual planificada metodológicamente, con la intención explícita de lograr modificaciones positivas y que abarque a la comunidad en su totalidad, es que se hace necesaria su implementación legal en las Escuelas de todos los niveles educativos.
La misma, debe ser adecuada y eficaz para los papás y mamás en forma permanente, ya queserán ellos quienes estén también en forma continua con los chicos transmitiendo sus ideas y sentimientos.
Es imprescindible que los docentes se capaciten para poder comprender y abordar los temas sexuales cotidianos. Una charla sin continuidad es como tirar una gota de agua en la tierra reseca: no produce el efecto deseado.
En la Institución educativa se hablará de genitalidad en determinadaetapa evolutiva del niño, dándole información y formación para que haga un uso responsable de ella, pero se trabajará fundamentalmente sobre lo que nos compete en relación con la formación de la persona, o sea su sexualidad.
La sexualidad va mucho más allá, incluye la genitalidad, pero al mismo tiempo involucra un conjunto de características psicológicas, afectivas, emocionales,socioculturales y espirituales. Es la forma de expresión de la intimidad. Un desarrollo sexual integra todas estas dimensiones en un eje de identidad personal, necesaria para establecer vínculos en las relaciones interpersonales y lograr una armonía social equilibrada. El desarrollo psicosexual saludable fortalece la estima personal, el manejo de las emociones, la maduración afectiva, el desarrollo de laautoimagen y la autoconciencia.
Por todo esto creemos que es de vital importancia acompañar al niño en el desarrollo de su sexualidad, porque de cómo ellos la experimenten durante las primeras etapas, dependerá en gran parte, (como de otros factores) su calidad de vida social y afectiva de adolescente y de adulto.
Es necesario aclarar que el niño se expresa y siente a través de su cuerpo, porello, es importante que lo conozca, explore y lo vivencie, no solamente sus partes externas y visibles, sino también, aquellas que no ve pero siente y generan en esta etapa de la vida un gran interés.

OBJETIVOS
• Reconocer las diferentes partes externas de su cuerpo.
• Conocer la identidad propia.
• Cuidar su cuerpo y el de los demás adquiriendo paulatinamente hábitos y normas deconvivencia.
• Promover relaciones equitativas entre los géneros, replanteando los roles sexuales tradicionales.
CONTENIDOS:
CONTENIDOS ACTITUDINALES
• La valoración del trabajo en grupo.
• Respeto por el uso del material.
• El goce por la producción expresiva, por la creación.
• El placer por el intercambio comunicativo.
• La tolerancia a las restricciones de una situación o juego.
• Lainiciación en el conocimiento y utilización de los lenguajes corporales y plásticos.

CONTENIDOS CONCEPTUALES

• El cuerpo humano: diferentes partes externas. Características, funciones.
• La salud y el cuidado del cuerpo. Hábitos alimenticios. Prevención de accidentes en el jardín y en la casa.
• La historia personal y familiar.
• Relaciones de igualdad (tantos como) y desigualdad (más que, menosque).
• Lenguaje oral: conversación, diálogo, escucha comprensiva, cambios en el uso de la palabra.
• Significación de nuevas palabras.
• Lectura de imágenes. Construcción de significados y frecuencias.
• Movimiento de las distintas partes del cuerpo: extremidades, tronco, cabeza, etc.
• Representaciones en el espacio bidimensional: dibujo, pintura.
• Imagen global y segmentaria del cuerpo enmovimiento y en quietud.
• Conocimiento de canciones y de la producción sonora con su propio cuerpo, con palmas, dedos, pies, etc.
• El cuerpo propio y el de los demás, diferencias y semejanzas.
• Repertorio de juegos y rondas infantiles.
• Relaciones espaciales: cerca-lejos, arriba.-abajo, adelante-atrás, a un lado y al otro.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

• Reconstrucción de objetos y...