Proyecto Pedagógico

INSTITUTO WINDSOR UNIVERSITARIO


INTEGRANTES:
Cota Armenta Elizabeth
González Berrelleza T. Xitlaly
Manzanarez Hays M. Elena

PROYECTO:
“Estancia Infantil y Centro Psicopedagógico Eimy”

PROFESORA:
Parra Meza Carla Marcela








LOGOTIPO














SERVICIOS

Conferencia para padres.
Estimulación temprana.
Deportes
Comedor al aire libre/acondicionado.
Aulas adecuadas para cada edad
Área de juegos
Aprendizaje de higiene personal
Talleres:
-Natación
-Danza
-Música
-Arte
-Entre otras
Terapia psicológica:
-Evaluación
-Diagnostico
-Intervención
-Pruebas psicológicas
Combi transporte
Terapia física
rehabilitación
Guardia de seguridad





OBJETIVOS
Lograr la integración entre niños normales y algunos niños especiales oNEE.
Brindar a los alumnos un programa de aprendizaje acorde a sus necesidades.
Evaluar a cada niño para detectar algún problema o dificultad para atenderlo a tiempo.

PERSONAL
Psicopedagogas
Doctor
Enfermera
Nutriólogo
Cocinero
Intendentes
Profesores especialistas (Artes, música, danza, etc.).
Directora
Subdirectora
Coordinadora académica
Guardia
Chofer
Jardinero

MISIÓNNuestra misión es establecer un ambiente favorable para la integración de niños especiales, basándonos en brindar buenos servicios a los niños tales como: Estimulación temprana, atención psicopedagógica impartida por personas altamente especializadas.

VISIÓN
En un futuro se quiere lograr la integración y preparación de niños especiales. Además de una detección temprana de algún trastorno odificultad que pudiese tener el menor, así como también incluir la terapia física y la rehabilitación para un mejor desenvolvimiento físico- motor.

ACTIVIDAD DEL PERSONAL
Psicopedagoga:
Las actividades que realizara la psicopedagoga dentro del centro y la estancia es ayudar a niños con discapacidades, fundamentalmente valorándolos, detectando sus necesidades y dándoles orientaciones a los maestrosde educación especial, a los padres y al resto de profesorado sobre cómo han de trabajar con ellos. La psicopedagoga trabajara en las siguientes tres áreas:
*La atención a la diversidad: abarca el desarrollo, adaptación e implementación de metodologías didácticas teniendo en consideración las características del menor inherentes a su heterogeneidad y sus necesidades particulares.
* Laorientación académica y profesional: busca la potenciación de la madurez vocacional en el niño trabajando el autoconocimiento del menor, ejercitando las estrategias de toma de decisiones y dotando de la información necesaria.
* La acción tutorial: es la orientación planteada directamente desde el aula. Se centra en la formación en valores, la resolución de conflictos, aprendizaje de habilidadessociales, realización de tareas de concienciación social, etc.
Cocinero:
Es de suma importancia la coordinación y la responsabilidad de todo el equipo de cocina dentro de un centro o estancia infantil por lo cual se contara con un cocinero quien se encargara de preparar los alimentos para los niños, con las medidas de higiene necesarias ya que la higiene es fundamental en el mundo de la cocina. Lacocina de la estancia debe ser un lugar extremadamente limpio y sus cocineros también. Su principal función es garantizar la preparación y presentación de los alimentos de manera adecuada y eficiente para los niños, y de acuerdo a los estándares y procedimientos establecidos para su área. Su responsabilidad es Asegurar el cumplimiento de los procedimientos y estándares establecidos para su área.Enfermera:
Las funciones que desempeñara dentro de estancia infantil serán de forma asistencial y administrativa. La función asistencial es la que va encaminada a apoyar al niño en la conservación de su salud y le ayuda a incrementar esa salud y se encarga de apoyarle en la recuperación de los procesos patológicos. El personal de enfermería desarrolla una función asistencial en este medio desde...