Proyecto Pedag Gico 2015 1


Proyecto Pedagógico
Datos del alumno:
Apellido y Nombre: RIVERO, Isabela
Fecha de Nacimiento: 04/11/2011 Edad: 3 Años
Grupo Pedagógico: Inicial Sala LILA
Docente de grado: DA CRUZ, Graciela
Docente Integradora: MONTERO, Analía
Fecha de ingreso al servicio: Marzo 2015. Fecha Actual: 24/04/2015.

Propuesta Pedagógica:Estrategias Pedagógicas: Factores que favorecen u obstaculizan el aprendizaje en el contexto.
Áulico Institucional: Participa activamente de las actividades de rutina de la Institución (hora de juegos, educación física, etc.).
Aspecto Familiar: El conjunto familiar acompaña parcialmente al educando.
Nivel actual de competencia Curricular:
Practicas del lenguaje: Su nivel de lenguaje es bajo, puedecomprender más de lo que expresa. Se comunica con palabras bisílabas. Responde a ordenes simples.
Matemática: Aún no conoce nociones espaciales, temporales de cantidad.
Configuraciones de Apoyo:
Al contexto:
Ubicación cerca de un compañero que presenten cierta afinidad.
Asignarle responsabilidades.
Al conocimiento:
Trabajar con pinturas, arena, arcilla, plastilina para favorecer la motricidad.Ofrecerle variedad de juguetes, que ella los elija y decida a que quiere jugar
Enseñar algunas estructuras del lenguaje ( pronunciación, tiempos verbales).
Potenciar la capacidad del alumno minimizando sus dificultades.
Leer cuentos y que nombre todo lo ilustrado.
Utilizar ciertas oportunidades que le permitan al alumno desempeñar un papel dirigente dentro de la sala.
Flexibilización de los tiemposen la terminación de actividades dentro de la sala.
Repasar semanalmente las conductas apropiadas.



Propósitos a lograr:
Autonomía en sus aprendizajes.
Adquirir los contenidos establecidos para este nivel.
Modalidad de apoyo: Se trabajara con el alumno los días lunes.
Criterios de Evaluación, Acreditación, Promoción, Certificación:
La evaluación de los aprendizajes del alumno la realizaranen forma conjunta los equipos escolares intervinientes.
La calificación, acreditación y certificación la realizara la Dirección que corresponda.
Los alumnos con necesidades educativas derivadas de la discapacidad serán evaluados, calificados según la normativa reglamentaria para el Nivel Inicial. Al finalizar los periodos de evaluación y orientación pautados por el Nivel, el alumno no hubieraacreditado lo dispuesto en su PPI, los equipos escolares intervinientes analizaran y revisaran la trayectoria educativa propiciando estrategias de inclusión acordes a sus capacidades y necesidades.
Firman en Conformidad
Firma Personal Directivo:

Firma E.T.E.E.E. N° 503

Firma EOE.
Firma tutores:

Firma docente:




Proyecto Pedagógico
Datos del alumno:
Apellido y Nombre: González Andrés.
Fechade Nacimiento: 30/06/2006 Edad: 9 Años
Grupo Pedagógico: 1° ciclo 3° año. E.P. N° 9 T.T
Docente de grado: Florencia Hernández.
Docente Integradora: Villalba Clara Elizabet.
Fecha Actual: 24/04/2015

Propuesta Pedagógica:
Estrategias pedagógicas: Factores que favorecen u obstaculizan el aprendizaje en el contexto.
Áulico Institucional: Participa activamente de las actividadesde rutina de la Institución (formación, recreos, salidas, educación física). Muy buena relación con sus pares dentro y fuera del salón. Se muestra predispuesto frente a las actividades propuestas, cuando no comprende la actividad o posee alguna duda solicita guía a la docente.
Familiar: El conjunto familiar acompaña al educando, se observan en sus tareas el trabajo conjunto con sus tutores.Nivel actual de competencia Curricular:
Practicas del lenguaje: El educando copia y representa su nombre sin requerir ayuda, algunas veces omite algunas letras o escribe en espejo las mismas. Realiza el dictado de palabras cortas con guía, al leer lo hace despacio y deletrea. Requiere ayuda al trabajar los grupos consonánticos ya que le cuesta pronunciarlos. Posee muy buena expresión, su lenguaje...