Proyecto Pedag Gico Escuela De F Tbol Jaime Castrillon
Páginas: 100 (24761 palabras)
Publicado: 8 de julio de 2015
DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA
MUNICIPIO DE PUERTO NARE
JUNTA MUNICIPAL DE DEPORTES
CLUB CGTAL DE DEPORTES LA SIERRA
CLUB DEPORTIVO ESCUELA DE FÚTBOL JAIME CASTRILLON
PROYECTO PEDAGÓGICO
ESCUELA DE FÚTBOL JAIME CASTRILLON
EL FÚTBOL CON SENTIDO SOCIAL Y EL DEPORTE DE LAS MULTITUDES
Puerto Nare – Antioquia
2009.
CONTENIDO
PRESENTACIÓN 5
INTRODUCCIÓN 6
MÓDULO1: GENERALIDADES 7
Justificación 7
Misión 7
Visión 7
Objetivos 8
Diagnóstico 8
Organización — Identificación 9
MÓDULO 2: MARCO LEGAL 12
Normas 12
Clasificación del Deporte en Colombia 15
Organismos Nacionales 15
Organismos Departamentales 16
Organismos Municipales17
Estatutos 18
Personería Jurídica 19
MÓDULO 3: MARCO TEÓRICO 21
Direccionamiento Estratégico 22
MÓDULO 4: COMPONENTE ADMINISTRATIVO 27
Estructura Administrativa 27
MÓDULO 5: MANUAL DE CONVIVENCIA 39
MÓDULO 6: DISEÑO CURRICULAR 50
Control y Evaluación 56
MODULO 7: PLAN DE APRENDIZAJE 63
Modelo 1:Organización, Estructuración y Contenidos
Programáticos para las Escuelas de Fútbol 63
Etapas o niveles de preparación 65
Nivel 1, Fútbol Base 66
Nivel II, Fundamentación Inicial 72
Nivel III, Fundamentación Progresiva 80
Modelo 2: Escuela de Fútbol Base 89
MODULO 8: DIDACTICA DE LA ENSEÑANZA ALGUNAS
ACCIONES TÉCNICAS 97
ANEXO: HISTORIA DEL FUTBOL121
BIBLIOGRAFIA 126
PRESENTACIÓN
Según una encuesta realizada por la FIFA en el año 2000, aproximadamente 25 millones de personas juegan al fútbol regularmente en el mundo de manera profesional, semiprofesional o amateur, considerando tanto a hombres, mujeres, jóvenes y niños; esta cifra representa el 4,1% de la población mundial.
Motivados por estarealidad y por la pasión personal que nos produce éste deporte; pretendemos dejar unas primeras bases para facilitar el normal y efectivo trabajo en la conformación de Instituciones de Formación Futbolística, como producto de consultas, capacitaciones, lecturas, experiencias, discusiones y reflexiones referentes al <
Esperamos confiadosque este proyecto pedagógico sirva como marco de referente, para quienes se dedican a ésta labor y les permita de una manera secuencial, cumplir cada uno de los pasos que se requieren para el funcionamiento de este tipo de organizaciones, al igual que con la metodología Fútbol a la medida del Niño; sin ninguna pretensión de que se considere terminado, deseamos que cumpla su misión y sea objeto depermanentes mejoras y actualizaciones.
INTRODUCCIÓN
La Constitución Política de Colombia, mediante la Ley 181 de 1995 (Por la cual se dictan disposiciones para el fomento del deporte, la recreación, el aprovechamiento del tiempo libre y la educación física, y se crea el sistema nacional del deporte), define las políticas regionales para que los departamentos y municipios determinen susmisiones y objetivos para el desarrollo social dándole prioridad al ámbito de la recreación, el deporte, la educación física y el aprovechamiento del tiempo libre, convirtiéndolo en parte de los derechos sociales de los colombianos, haciéndolo participe del gasto público social, ubicándolo en función del desarrollo integral de individuo, del mejoramiento de la calidad de vida y de la salud y comoparte del sistema educativo.
lndeportes Antioquia tiene dentro de su misión, orientar el desarrollo del sector de la educación física, la recreación y el deporte en e! Departamento de Antioquia, para lo cual retoma y patrocina los trabajos metodológicos y pedagógicos que sirvan de guía para orientar procesos adecuados en la formación deportiva como el fútbol con la población infantil desde los...
MUNICIPIO DE PUERTO NARE
JUNTA MUNICIPAL DE DEPORTES
CLUB CGTAL DE DEPORTES LA SIERRA
CLUB DEPORTIVO ESCUELA DE FÚTBOL JAIME CASTRILLON
PROYECTO PEDAGÓGICO
ESCUELA DE FÚTBOL JAIME CASTRILLON
EL FÚTBOL CON SENTIDO SOCIAL Y EL DEPORTE DE LAS MULTITUDES
Puerto Nare – Antioquia
2009.
CONTENIDO
PRESENTACIÓN 5
INTRODUCCIÓN 6
MÓDULO1: GENERALIDADES 7
Justificación 7
Misión 7
Visión 7
Objetivos 8
Diagnóstico 8
Organización — Identificación 9
MÓDULO 2: MARCO LEGAL 12
Normas 12
Clasificación del Deporte en Colombia 15
Organismos Nacionales 15
Organismos Departamentales 16
Organismos Municipales17
Estatutos 18
Personería Jurídica 19
MÓDULO 3: MARCO TEÓRICO 21
Direccionamiento Estratégico 22
MÓDULO 4: COMPONENTE ADMINISTRATIVO 27
Estructura Administrativa 27
MÓDULO 5: MANUAL DE CONVIVENCIA 39
MÓDULO 6: DISEÑO CURRICULAR 50
Control y Evaluación 56
MODULO 7: PLAN DE APRENDIZAJE 63
Modelo 1:Organización, Estructuración y Contenidos
Programáticos para las Escuelas de Fútbol 63
Etapas o niveles de preparación 65
Nivel 1, Fútbol Base 66
Nivel II, Fundamentación Inicial 72
Nivel III, Fundamentación Progresiva 80
Modelo 2: Escuela de Fútbol Base 89
MODULO 8: DIDACTICA DE LA ENSEÑANZA ALGUNAS
ACCIONES TÉCNICAS 97
ANEXO: HISTORIA DEL FUTBOL121
BIBLIOGRAFIA 126
PRESENTACIÓN
Según una encuesta realizada por la FIFA en el año 2000, aproximadamente 25 millones de personas juegan al fútbol regularmente en el mundo de manera profesional, semiprofesional o amateur, considerando tanto a hombres, mujeres, jóvenes y niños; esta cifra representa el 4,1% de la población mundial.
Motivados por estarealidad y por la pasión personal que nos produce éste deporte; pretendemos dejar unas primeras bases para facilitar el normal y efectivo trabajo en la conformación de Instituciones de Formación Futbolística, como producto de consultas, capacitaciones, lecturas, experiencias, discusiones y reflexiones referentes al <
Esperamos confiadosque este proyecto pedagógico sirva como marco de referente, para quienes se dedican a ésta labor y les permita de una manera secuencial, cumplir cada uno de los pasos que se requieren para el funcionamiento de este tipo de organizaciones, al igual que con la metodología Fútbol a la medida del Niño; sin ninguna pretensión de que se considere terminado, deseamos que cumpla su misión y sea objeto depermanentes mejoras y actualizaciones.
INTRODUCCIÓN
La Constitución Política de Colombia, mediante la Ley 181 de 1995 (Por la cual se dictan disposiciones para el fomento del deporte, la recreación, el aprovechamiento del tiempo libre y la educación física, y se crea el sistema nacional del deporte), define las políticas regionales para que los departamentos y municipios determinen susmisiones y objetivos para el desarrollo social dándole prioridad al ámbito de la recreación, el deporte, la educación física y el aprovechamiento del tiempo libre, convirtiéndolo en parte de los derechos sociales de los colombianos, haciéndolo participe del gasto público social, ubicándolo en función del desarrollo integral de individuo, del mejoramiento de la calidad de vida y de la salud y comoparte del sistema educativo.
lndeportes Antioquia tiene dentro de su misión, orientar el desarrollo del sector de la educación física, la recreación y el deporte en e! Departamento de Antioquia, para lo cual retoma y patrocina los trabajos metodológicos y pedagógicos que sirvan de guía para orientar procesos adecuados en la formación deportiva como el fútbol con la población infantil desde los...
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