Proyecto Pedagogico act 2


TRABAJO COLABORATIVO N.1
PROYECTO PEDAGÓGICO UNADISTA

PRESENTADO POR:
YERCENIA RIVERA GOMEZ CC: 31.573.891
Yesi-79@hotmail.com

RODRIGO JAVIER PEÑARANDA BUITRAGO CC: 94.329.721
JAVIJAVI1973@HOTMAIL.COM

CURSO: 90001
GRUPO: 1203

PRESENTADO A:
YHON GABRIEL PINZON SALAS

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIAPALMIRA MARZO DE 2012
CONTENIDO


Introducción
Objetivos
Cuadro comparativo de las necesidades de Max- Neff
Necesidades apremiantes según la región donde vive.
Esquema de conceptos capítulos 1,2, y 3.
Historia de las cosas.
Argumento de los capítulos 1, 2 , 3 y 4
Conclusiones.
Bibliografía.














INTRODUCCION

En este trabajo colaborativo, nos vamos a enfocar enlos temas referentes a la unidad numero uno, y a profundizar mas en ellos, los cual nos va a permitir al mismo tiempo conocernos un poco mejor, teniendo en cuenta las diferentes necesidades y motivaciones que nos impulsan como individuos.
Teniendo una mayor responsabilidad, sobre nuestros deberes tareas cotidianas tanto en la vida personal como profesional.OBJETIVOS


Lograr que el estudiante por medio de la auto lectura, comprenda los conceptos de lo que significa: Individuo, necesidades, comunidad, persona, profesión y trabajo.

Lograr que el estudiante identifique las necesidades y los problemas que tiene a su alrededor, y así lograr y procurar crear propuestas que le ayuden a solucionar la situación según sea el caso.



Estar en lacapacidad de lograr establecer un proyecto de vida que beneficie su núcleo familiar y a la comunidad.

1. 1. CUADRO COMPARATIVO DE LAS PRINCIPALES TEORÍAS SOBRE LA MOTIVACIÓN Y EL DESARROLLO A ESCALA HUMANA

2. Cuadro 1


TEORIAS
DE
CONTENIDO

TEORIAS
DE
PROCESO
TEORIA DEL DESARROLLO HUMANO DE MANFED
MAX-NEEF


PUNTOS COMUNES DE LAS TEORIAS
Buscan las causas de la motivaciónla persona nace con necesidades fisiológicas
Buscan respuestas a como se motiva, propone soluciones a como un individuo pude lograr su motivación
Considera que las necesidades humanas se pueden alcanzar de manera interna como externa



PUNTOS CONTRARIOS DE LAS TEORIAS
Esta hace referencia en que las necesidades del ser humano se encuentran en un orden jerárquico
Esta teoría hace unénfasis en cómo lograr la motivación.
La teoría de vroom no actúa en función de necesidad. Las recompensas deben ser equitativas
Al tratar de satisfacer una necesidad puede bloquear otras dejar de satisfacer a otras o alcanzar muchas más. las establece ser, tener, hacer, estar


CONCEPTOS EXCLUSIVOS
DE LAS TEORIAS
Agrupan lo que puede motivar a un individuo
Esta busca dar respuesta como semotiva la persona son teorías que proponen mecanismos para lograr una motivación
Esta teoría considera más las necesidades personales que a las cosas
CAMPOS
DE LA APLICACIÓN
En el sitio donde más tiempo se comparte con las demás personas que es el trabajo.
Donde se esta adquiriendo un grado de aprendizaje para mejorar nuestro comportamiento y adquirir mayor madurez que son las institucioneseducativas.
En los sitios donde podemos compartir con nuestras familias, centros recreativos, centros culturales, donde podemos desarrollar nuestra espiritualidad iglesias sitios de reflexión u oración, y nuestra propia comunidad como es el sitio de residencia, barrio, vereda, corregimiento.




2. REFLEXIÓN SOBRE EL CUESTIONARIO

GRUPO: 1203


Nombre yapellido del o la integrante del grupo
Rodrigo Javier Peñaranda Buitrago
Yercenia Rivera Gómez
Reflexión:
Este cuestionario me ayuda a comprender como son mis actitudes frente a diferentes situaciones y frente a los demás, ya que continuamente nos relacionamos en sociedad. Estas actitudes a menudo pasan desapercibidas por que casi nunca nos detenemos a analizarlas.
Académicamente me invita a...