PROYECTO PEDAGOGICO AULICO

PROYECTO PEDAGOGICO AULICO

1- DATOS DE IDENTIFICACIÓN:

ESTABLECIMIENTO: COLEGIO SECUNDARIO PTE. ARTURO FRONDIZI
ESPACIO CURRICULAR: EDUCACIÓN FÍSICA
DEPORTE: HANDBOL
CURSO: 3º A, 4ºA
PROFESOR: JURADO SILVIA EDITH
AÑO: 2015-

2- DESARROLLO:

FUNDAMENTACION:
Como objetivo fundamental “propiciar la practica de la educación física y el deporte” para posibilitar el desarrollo armónico del/la joveny favorecer la preservación de la salud psicofísica.
Esta etapa se caracteriza por cambios corporales y personales significativos, características, capacidades y expectativas que se pueden desarrollar a través de los juegos gimnasias y deportes.
El handball es una disciplina del deporte, que fue introducida para su práctica en nuestro establecimiento por haber sido incluido en las competenciasdeportivas inter-escolares, y por propia elección de los alumnos y disponibilidad de materiales deportivos. El atletismo ayuda al desarrollo de las destrezas motoras básicas, correr, saltar, y lanzar, con la práctica y el conocimiento de las pruebas atléticas otras cualidades como, la flexibilidad, la agilidad y resistencia, se desarrollaran en forma recreativa y competitiva.
La gimnasia contribuyeal desarrollo de una conciencia sobre nutrición, salud e higiene, vinculado al concepto de calidad de vida.

ESPECTATIVAS DE LOGRO:
Relacionar el buen funcionamiento de los sistemas psíquicos, corporales y orgánicos, con el ejercicio corporal y motriz y el cuidado de la salud.

Vincularse a la práctica deportiva de su interés como forma de expresión y recreación.

Disponer de capacidades tecnotácticas que le permitan la practica del deporte de su elección.

Poseer conocimientos y hábitos posturales correctos.

Manejar los conocimientos, procedimientos técnicos, tácticos y estratégicos que le permitan practicar el deporte respetando las condiciones propias y del entorno.

CONTENIDOS CONCEPTUALES:
1- el desarrollo y la actividad corporal y motriz sistemática.
2- La relación técnico-física delmovimiento, cuerpo tiempo y espacio.
3- El entrenamiento para el deporte y la salud.
4- La ética del deporte. El comportamiento del deportista, los espectadores, los jueces, los dirigentes, las instituciones deportivas y los medios de comunicación social.
5- La lógica de los deportes reglados. Técnicas, tácticas y estrategias. El equipo y el grupo. Diferencias y analogías. Roles, funciones,puestos y posiciones.

PROCEDIMENTALES:
- Práctica, aplicación y análisis de secuencias de movimientos gimnásticos y expresivos.
- Reconocimiento y ejercicios de técnicas de contracción y relajación muscular en diversas situaciones.
- Práctica, aplicación y evaluación de esquemas tácticos y estratégicos acordes a la disposición reglamentaria, considerando la cooperación, la oposición y los códigos decomunicación.
- Capacidad de anticipación en relación con las acciones propias y de sus compañeros oponentes en situaciones de juego.
- Planificación y organización de eventos deportivos.

ACTITUDINALES:

PERSONAL.
- Confianza con las propias posibilidades corporales y motrices. Disposición para acrecentarlas.
- Interés por la eficacia motriz.
- Dominio tolerancia y serenidad de si mismo en lascompetencias, antes la victoria como en la derrota.
- Disposición en respetar y aceptar las reglas y el juego limpio en actividades lúdicas-deportivas y en la vida cotidiana.
- Disposición para jugar, y jugar con otros.


SOCIOCOMUNITARIO:
Disposición para el mejoramiento de las aptitudes lúdicas y físicas.
Capacidad de armonizar el propio rol y la función con los intereses y necesidades de losequipos y grupos en los que actúa.

CIENTIFICO – TECNOLOGICO:
-Objetividad en la evaluación de las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.
-Respeto por las condiciones de higiene.

COMUNICACIÓN Y EXPRESION:
Disposición de la creatividad y la inventiva motriz.
Valoración de los mensajes de los medios de comunicación social referido al cuerpo, la salud y la práctica deportiva.

RECURSOS:...