Proyecto pedagogico Comunicacion y medios 3

Asignatura: COMUNICACIÓN y MEDIOS

Apellido y nombre:

 

FUNDAMENTACIÓN
Partimos de reconocer que en la mayoría de instituciones educativas muy poco se ha considerado la utilización de los medios de comunicación como una herramienta en el quehacer pedagógico, no solo en el aprendizaje de estos, sino también en la maneracomo son leídos, utilizados y realizados los medios dentro de las instituciones. Por esta razón, es pertinente y oportuno hacer una reflexión concienzuda práctico-teórica de la utilización de los medios de comunicación para la construcción del conocimiento y de las aptitudes argumentativas e interpretativas de los estudiantes.

Como uno de los papeles fundamentales de las institucioneseducativas es el de crear ambientes educativos que a la vez promueven los aprendizajes significativos, favorezcan la transferencia de conocimientos y preparen a sus estudiantes para integrarse a un mundo en el cual las comunicaciones y los medios audiovisuales juegan un rol preponderante, Esto significa que el estudiante debe ser capaz de interpretar situaciones comunicativas en el contexto, analizarlas,formular hipótesis y ser capaz de aplicar en otros contextos los saberes aprendidos. Un ámbito fundamental en el funcionamiento del mundo actual lo constituye la comunicación, dentro del cual las personas y las instituciones satisfacen objetivos que son inherentes al funcionamiento de la sociedad.

TERCER AÑO
CONTENIDOS

1- Diferentes concepciones acerca de la comunicación.
Desde el modelocanónico hasta la teoría crítica.

2- Comunicación y manipulación,
La manipulación y la horizontalidad de los mensajes, Diferencias entre comunicación y difusión.

6- Perspectivas futuras
Las nuevas tecnologías y su influencia en la sociedad.

Objetivos
A final de curso, el alumnado debería ser capaz de juzgar críticamente productos de imagen fija, audiovisuales, publicidad, prensa yotros medios de comunicación. Además, debería poder expresarse perfectamente (con adecuación, coherencia, cohesión y correcta ortografía) tanto por escrito como oralmente y con la utilización de las TIC ante un auditorio conocido o desconocido.
 
ACTIVIDADES

 PROPUESTA DE ACTIVIDADES
1. De familiarización con los Medios de comunicación como fuente  de información.
Identificar el medio decomunicación: ideología, trayectoria y centros de interés que manifiesta sus informaciones.
Buscar y seleccionar informaciones provenientes de diferentes medios de comunicación: Análisis del contenido transmitido.
Comparar las portadas de diferentes periódicos, del mismo día, de tirada nacional y hacer un análisis de qué dice, cómo lo dice, qué omite, cómo se posiciona. Analizar la combinación detexto escrito e imagen (fotografía, gráficos, infografía, etc.).
Enumerar, buscar y seleccionar los posibles temas que son noticia en los medios de comunicación durante una semana, estableciendo comparaciones, seguimiento y evaluación.
Buscar informaciones en titulares informativos  y hacer un análisis del contenido que transmite.
Analizar el tratamiento de la imagen y sus funciones endiarios, anuncios publicitarios, spots televisivos.
Identificar y analizar cómo un hecho puede diferir de un medio a otro, su tratamiento: (entrevista, reportaje, noticia breve, debate, salida en titular, resumida en el informativo de máxima audiencia, etc.).
2. Sobre qué y cómo  se representa la información
Analizar  qué elementos constituyen la base conceptual de la información : ¿Qué dice  y Cómolo dice ?
Comprobar en diferentes medios si el contenido de una información tiene una base documental y  si la cita, o por el contrario la ignora.
Seleccionar temas publicados en los medios que están relacionados con la educación y establecer un análisis de contenido.
Valorar el tratamiento que un medio hace en relación a determinados conocimientos, saberes, temas (salud, educación, economía,...