Proyecto Pedagogico De Aula

EL PROYECTO PEDAGOGICO DE AULA COMO ESTRATEGIA
El proyecto pedagógico de aula, es una estrategia de planificación de la enseñanza con un enfoque global del aprendizaje que toma en cuenta los componentes del currículum, las necesidades e intereses de los niños, y la realidad de la escuela, la familia y la comunidad local. También opera como estrategia metodológica concebida en la escuela, para laescuela y los educandos, y elaborada con la participación de todos los actores de la acción escolar. Se propone proporcionar un aprendizaje significativo, integral y para la vida, un mayor estimulo a la creatividad en el desempeño de los docentes, y una contextualización de la educación impartida. Sin el concurso entusiasta de la comunidad escolar y u cambia de actitud en la puesta en práctica deestos dos proyectos de la reforma curricular, aun cuando se propongan loables innovaciones, no podrá contribuir con el mejoramiento de la educación venezolana. Por ello, el componente ético convierte en el centro de la reforma, y transciende más allá de una simple elaboración de nuevos programas.
CARACTERISTICAS DE LA REFORMA
El Sistema Educativo Bolivariano tiene como características generaleslas siguientes:
• Se organiza en subsistemas educativos, interrelacionados entre si.
• Es de naturaleza sistémica, flexible e integral.
• Asegura la igualdad de oportunidades y condiciones para la integración de todos y todas en los diferentes subsistemas; atendiendo a la diversidad multiétnica, intercultural, pluricultural; y a las necesidades educativas especiales.
• Está dirigido a laatención de todos y todas, con la finalidad de favorecer el desarrollo de las capacidades, habilidades e intereses científicos y tecnológicos propios de cada sistema, en correspondencia con las necesidades y problemas planteados por los diversos contextos socioculturales de la República Bolivariana de Venezuela.
• Centra su atención en el ser humanista, social, ambientalista, participativo,protagónica y corresponsable.

PROYECTO PEDAGÓGICO DE AULA (PPA)

ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS, TRANSVERSALIDAD Y GLOBALIZACIÓN:

¿Cómo realizar un Proyecto Pedagógico de Aula?

El Proyecto Pedagógico de Aula PPA es un instrumento de planificación de la enseñanza con un enfoque global, que toma en cuenta los componentes del currículo y se sustenta en las necesidades e intereses de la escuela yde los educandos a fin de proporcionarles una educación mejorada en cuanto a calidad y equidad.

FASE 1: DIAGNÓSTICO
Todo PPA debe comenzar con un diagnóstico de la situación de aprendizaje de los alumnos, cuyo objetivo sea conocer las fallas y dificultades que presenta el grupo y que se deben trabajar en función de sus necesidades. De ahí el nombre de detección de necesidades. Existen diversosmétodos para esta fase (pruebas, debates con fines específicos, conversaciones informales con los alumnos, con los representantes, con los docentes de niveles inferiores, con las autoridades del plantel, etc.) El ideal es que exista un proceso de triangulación en el que se tomen en cuenta los diversos puntos de vista, siempre con el buen juicio y experiencia del docente.

Los parámetros mínimosideales que los alumnos deben tener en el diagnóstico, son las competencias adquiridas en el grado anterior y los parámetros máximos deben ser las competencias que se aspiran lograr al terminar el grado que comienza. Luego, el diagnóstico debe estar orientado al conocimiento del nivel en el que se encuentra el grupo para así poder detectar las necesidades y diseñar las estrategias para lograresas competencias necesarias para llegar al nivel deseado. Por ejemplo: Al culminar sexto grado, el alumno debe construir textos escritos reales o imaginarios relacionados con los cambios históricos.

Al tener claramente establecida que esta competencia que se debe adquirir, el docente orienta sus actividades hacia la consecución de la misma, cuya concreción será realizar un cuento cuyo tema...