proyecto pedagogico fisica
Páginas: 4 (917 palabras)
Publicado: 26 de junio de 2014
1. Fundamentación Pedagógica
La actual coyuntura socio económica afecta de manera diferenciada a los distintos sectores de la sociedad moderna. La principal desigualdad frente a los problemas queel individuo debe afrontar radica en la posesión, o no, de conocimientos básicos y fundamentales que cumplan dos condiciones insoslayables, además de otras quizá no mucho menos relevantes:
Elconocimiento de nuevas técnicas, fundamentalmente en cuanto a comunicaciones y adelantos tecnológicos se refiere, excluye por omisión a un vasto sector de la comunidad. El espíritu crítico, la amplitud decriterio, la óptica de la dimensión global y una amplia lectura de la realidad permite participar en condición de protagonista y no de mero espectador de la “historia”.
Poder apropiarse de estasherramientas formará seres pensantes, fundamentales, únicos, iguales en la adversidad, independientes, en fin: capaces de ser incluidos en el “sistema” socio económico que no siempre estará dispuesto aaceptarlo sin costo alguno de admisión.
La realidad, vista desde todas las aristas, se muestra en la web. Los negocios, la política, la economía, las comunicaciones formales e informales, sociales, lainterrelación personal, las imágenes, la cultura, y todas las manifestaciones humanas de la vida no pueden apreciarse ni conocerse hoy sin mínimos y elementales conocimientos de los adelantosdigitales.
La ciencia (en general) y sus métodos son la otra pata, quizá, de las permanentes obras de la Inteligencia humana para construir o destruir. Estar atentos a ella impone conocer losfuncionamientos procesales.
Las ciencias formales y las fácticas no descansan en su quehacer permanente tendiente a modificar sin solucionar de continuidad la Vida cotidiana. No es posible entonces quedar a lavera del camino que transita la ultra modernidad sin correr el riesgo de “nunca ser incluido”.
La física, como una de las ciencias que estudia los fenómenos que nos modifican, es capaz de...
La actual coyuntura socio económica afecta de manera diferenciada a los distintos sectores de la sociedad moderna. La principal desigualdad frente a los problemas queel individuo debe afrontar radica en la posesión, o no, de conocimientos básicos y fundamentales que cumplan dos condiciones insoslayables, además de otras quizá no mucho menos relevantes:
Elconocimiento de nuevas técnicas, fundamentalmente en cuanto a comunicaciones y adelantos tecnológicos se refiere, excluye por omisión a un vasto sector de la comunidad. El espíritu crítico, la amplitud decriterio, la óptica de la dimensión global y una amplia lectura de la realidad permite participar en condición de protagonista y no de mero espectador de la “historia”.
Poder apropiarse de estasherramientas formará seres pensantes, fundamentales, únicos, iguales en la adversidad, independientes, en fin: capaces de ser incluidos en el “sistema” socio económico que no siempre estará dispuesto aaceptarlo sin costo alguno de admisión.
La realidad, vista desde todas las aristas, se muestra en la web. Los negocios, la política, la economía, las comunicaciones formales e informales, sociales, lainterrelación personal, las imágenes, la cultura, y todas las manifestaciones humanas de la vida no pueden apreciarse ni conocerse hoy sin mínimos y elementales conocimientos de los adelantosdigitales.
La ciencia (en general) y sus métodos son la otra pata, quizá, de las permanentes obras de la Inteligencia humana para construir o destruir. Estar atentos a ella impone conocer losfuncionamientos procesales.
Las ciencias formales y las fácticas no descansan en su quehacer permanente tendiente a modificar sin solucionar de continuidad la Vida cotidiana. No es posible entonces quedar a lavera del camino que transita la ultra modernidad sin correr el riesgo de “nunca ser incluido”.
La física, como una de las ciencias que estudia los fenómenos que nos modifican, es capaz de...
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