proyecto pedagogico historia y geografia fines 2

Proyecto: Historia y Geografía, 1° año.
Docente: Díaz Ana Clara
Fundamentación
La propuesta curricular ha sido elaborada teniendo en cuenta los objetivos generales de la educación de adultos buscando la integración social de los/las estudiantes. Desde el PlanFines y, específicamente, desde esta cátedra se aspira a lograr la comprensión de la vida de la sociedad  en  determinados  períodos, considerando  la  compleja trama de relaciones políticas,  sociales,  económicas entrelazada con el ambiente geográfico en el que los hombres construyen e instituyen su sociedad.
Por su parte, teniendo en cuenta que este curso forma parte del primer año del bachillerato, la materia brindará los conceptos y nociones necesarios para que los estudiantes puedan ubicar, a partir de la reflexión críticade los procesos sociales, los distintos desarrollos de corrientes sociales y culturales insertas en el devenir histórico. Asimismo, el curso propondrá superponer y comparar las diversas miradas ideológicas que se conforman en un contexto específico de la historia, que resultan en las diversas posturas y consecuencias con que podemos leer la multidimensionalidad de la realidad social. Para llevara cabo esta tarea, se examinarán los materiales bibliográficos en búsqueda no sólo del conocimiento historio gráfico sino a la adquisición de elementos teórico-metodológicos y de investigación que puedan resultar útiles a los estudiantes para la finalización de sus estudios en general.
Dichos conceptos  metodológicos  constituyen  herramientas  teóricas  que  pueden  ser  fácilmente extrapoladasa otras materias, generando conocimientos básicos y permitiendo el análisis propio, desde una perspectiva histórica de los hechos sociales contemporáneos.  A  su  vez,  la  materia  ayudará  a  indagar  en  las  complejas  relaciones históricas formadas a partir de la conjunción entre Estado, sociedad, cultura cotidiana y economía en el largo plazo, comenzando por  las  revoluciones  burguesas que  dan  inicio a la cultura  moderna  de Occidente.  De  esta  manera,  los estudiantes  tendrán la posibilidad de reflexionar sobre rupturas y continuidades de las principales corrientes culturales y sociales que desafiaron al mundo, llenándolo de sentido histórico.

Objetivos generales.
Al término del curso, se espera que los alumnos sean capaces de: Analizar críticamente los procesos sociales de nuestra historia reciente y establecer
relaciones y contraposiciones entre ellos a partir de los conceptos brindados.
Aplicar las herramientas conceptuales y metodológicas para comprender el pasado como proceso dinámico, desnaturalizado y conflictivo.
Comprender y enunciar algunos de los factores externos e internos que influyen en las transformaciones de las sociedades contemporáneas.Conectar, mediante habilidades críticas adquiridas, los sucesos del pasado con nuestromundo actual pasando por los distintos niveles de análisis (social, político,
económico, cultural).
Objetivos de la docente.
Desarrollar los contenidos teóricos-prácticos  del  curso,  mantener  el  seguimiento  de los trabajos prácticos realizados por las y los estudiantes durante la cursada y evaluación de losaprendizajes en forma integral.
Expresar  efectiva  capacidad  de  traspaso  de  conocimiento  en  forma  clara,  concisa  y pertinente, mediante la utilización de vocabulario específico, para que los estudiantes puedan analizar los distintos períodos históricos y reconocerlos temporal y espacialmente.
Promover al diálogo y a la participación constante por parte de todos los integrantes de laasignatura sobre los hechos históricos a analizar.
Estimular el compromiso y el interés por la materia y sus debates.
Disparar el debate en el aula, en forma ordenada, en base al respeto y la tolerancia de todas las ideas, como base de la convivencia social.
Contenidos.
Unidad 1: Introducción
*Concepto de Historia y Geografía y su interrelación. Periodización en la historia. La...