proyecto pedagogico ingles

Plan Finalidad Secundaria fines 2
PROYECTO PEDAGOGICO
Asignatura: Inglés 1

Fundamentación Pedagógica:
Fundamentación:
La enseñanza de inglés propicia el desarrollo integral del alumno atendiendo a sus necesidades lingüísticas, cognitivas y Socio-Culturales.
Permite contribuir en la autonomía del alumno para su necesidad, en el futuro. Ya que este idioma es la lengua internacional másdifundida y su uso abre puertas a oportunidades laborales.
Estimula y fomenta la creatividad y la imaginación en los alumnos a través de prácticas de enseñanza que mantengan su interés y despierten su curiosidad.
Genera un contexto de enseñanza que permite al alumno construir y operar con el conocimiento de la lengua extranjera.
Propuesta de Elaboración de Diagnóstico:
Este diseño tiene elpropósito de estimular la toma de conciencia sobre cómo funcionan distintos aspectos del discurso oral y escrito en la lengua extranjera. A través de varios intercambios orales y del trabajo con textos, los alumnos interactúan con las diversas expresiones que, con apoyo docente, pueden utilizar en sus propios textos. De este modo, escuchan, hablan, leen y escriben como modos alternativos perosimultáneos de aproximarse a la lengua.
Objetivo General:
Incorporar conocimientos, desarrollar capacidades y modificar las actitudes que posibiliten la interacción lingüística en situaciones básicas de comunicación bilingüe.
Objetivos Específicos:
a) Conectarse con las formas más sencillas de lengua inglesa actual.
b) Apropiarse de conocimientos básicos de la misma.
c) Comprender el valorcomunicativo y laboral de su manejo instrumental.
d) Incentivar su estudio en profundidad.
e) Despertar interés por otros idiomas.
f) Valorar y respetar las producciones culturales propias y ajenas.
Contenidos:
1 – a) contenidos conceptuales:
- Vocabulario elemental sobre los siguientes temas: Personas. Origen. Domicilio. Ocupación. Familia. Otros de interés del grupo.
- Discurso dialógicosimple.
- Elementos básicos de fonología.
- Oración simple.
- Afirmación, negación, interrogación.
- Formas y tiempos verbales adecuados al discurso.
b) Contenidos Procedimentales:
- Escuchar. Repetir
- Reconocer un tema en comunicaciones sencillas.
- Comprensión de expresiones no verbales.
- Reconocer formas escritas elementales.
- Reconocer patrones fónicos básicos.
- Incorporarvocabulario.
c) Contenidos Actitudinales:
- Éticos: disciplina, esfuerzo y perseverancia en el aprendizaje, respeto por las creaciones nacionales y extranjeras y por los distintos tiempos y formas de aprender de los compañeros.
- Socio-comunitarios: superación de actitudes discriminatorias.
- Científico- tecnológico: valoración ética de la lengua en todas sus manifestaciones.
- Decomunicación y expresión: aprecio de los códigos y de las normas propias de cada lengua.
2-a) Contenidos Conceptuales:
-Vocabulario: El hogar. El barrio. Comercios. Actividades cotidianas. Otros temas de interés.
- Discurso descriptivo.
- Conexiones en la oración y entre oraciones.
- Formas y tiempos verbales usuales en el tipo de discurso.
b) Contenidos Procedimentales:
-Reconocervocabulario.
- Leer textos breves.
- Redactar descripciones breves.
- Reconocer objetos y personas por descripciones simples.
- Reconocer oraciones.
- Usar lengua no verbal.
- Elaborar preguntas y respuestas, afirmaciones, y negaciones.
- Reconocer conectores.
c) Contenidos Actitudinales:
- Éticos: disciplina, esfuerzo y perseverancia en el aprendizaje, respeto por las creaciones nacionales yextranjeras y por los distintos tiempos y formas de aprender de los compañeros.
- Socio-comunitarios: superación de actitudes discriminatorias.
- Científico- tecnológico: valoración, ética de la lengua en todas sus manifestaciones.
- De comunicación y expresión: aprecio de los códigos y de las normas propias de cada lengua.
3 – a) Contenidos Conceptuales:
- Vocabulario: Mundo laboral. Tiempo...