PROYECTO PEDAGOGICO lengua y literatura de 1 fines 2

PROYECTO PEDAGOGICO - PLAN FINES II -
Asignatura: Lengua y Literatura – 1° año -
Año: 2015
Nombre y Apellido: Funes Cristina Mabel
Mail: cristinafunes2011@hotmail.com
Telefono: 0236 154660471

1 _ FUNDAMENTACION:
La Ley de Educación Nacional y Provincial asume el compromiso de garantizar el derecho a la educación de todos los ciudadanos, está destinado a promover la culminación de lascursadas obligatorias de jóvenes y adultos mayores de 18 años.
En esta Ley la Educación Permanente de Jóvenes y Adultos es considerada como una modalidad a la que le establece que para “atender las particularidades socioculturales, laborales, contextuales y personales de la población destinataria” su organización curriculare institucional deberá responder a determinados criterios yobjetivos.

Las practicas del lenguaje constituyen el objeto de esta materia, ya que ponen en juego las acciones comunicativas (actuar en intercambios comunicativos orales y escritos), donde hacer presupone una competencia comunicativa (un saber hacer, un poder hacer).
Ese saber se va construyendo en una reflexión constante sobre aquello que se dice, lee, escribe, escucha. Es importante estableceruna continuidad pedagógica ya que es necesario ejercer las prácticas de lectura, escritura e intercambio oral en forma sostenida entre los alumnos ya que desean terminar el secundario
Para ello en la diversidad existente solo es posible apropiarse de las prácticas participando en diversas situaciones, con diferentes propósitos comunicativos, en relación con distintos interlocutores,abordando diversos géneros discursivos, asumiendo distintas posiciones entre otras condiciones de comunicación. Formar un lector literario implica, no solo ser el mediador de una experiencia de lectura que supone un proceso lingüístico, sino avanzar sobre la interacción que se produce cuando un lector lee literatura: una interacción transformadora y creadora del sentido, noreproductora.
Teniendo en cuenta el grupo, su condición socio-cultural y sus saberes previos este proyecto irá dirigido a la apreciación de la lectoescritura. Presentándola como herramienta indispensable para la vida diaria, laboral y espiritual del ser humano. Destacando la importancia de la comunicación, oral y escrita, para el desarrollo de todo individuo en una sociedad.
Avanzaré a partirdel conocimiento de sus deseos, sus visiones de vida y sus esperanzas de futuro. Apoyaré sus metas como bases sólidas para que puedan acercarse a ellas hasta lograrlas. Les fundamentaré la necesidad de un buen uso de la lengua oral y escrita para todo lo que quieran emprender en sus vidas. Y lograrán, al término de éste cuatrimestre, un mejor uso y una mayor seguridad sobre ellos mismos.

2_OBJETIVOS:
Poner a los alumnos-as en situaciones en las que se encuentren con una variada gama de textos, autores, géneros, estéticas, estilos, poéticas.

Construir ámbitos de intercambio de ideas donde los alumnos, como lectores puedan expresar sus puntos de vista acerca de los textos y profundizar sus lecturas en un dialogo con otros lectores.

Favorecer tanto en las discusiones orales como en lasprácticas de escritura donde se pongan en escena estos puntos de vista, la pluralidad de lecturas y opiniones de los alumnos, reflexionando sobre las diferentes formas de comprender los textos, tanto como la diversidad de estrategias de lectura, de concepciones estéticas, etc., que cada uno pone en juego a la hora de leer.

Crear contextos adecuados para la lectura, no solo físicos sino tambiéncognitivos: contar hechos de la vida de los autores, de las condiciones de la producción de los textos, proporcionar la búsqueda sobre la época, las estéticas dominantes, las discusiones intelectuales.

3_ CONTENIDOS A DESARROLLAR

UNIDAD I
- Vocabulario estándar y coloquial, disciplinar y formal, repertorio y relaciones semánticas.
- Significación social del léxico en distintos tipos de discursos....