proyecto pedagogico unadista 3

3. El protocolo del curso consta de 8 partes divididas en:
Identificación: muestra como esta constituido el curso, de forma muy general, área de conocimiento, competencias de aprendizajeentre otras
Introducción: hace referencia a todos los objetivos que pretenden el estudiante adquiera al momento de terminar con el curso, utilizando diferentes estrategias que logran que elestudiante encentre un método de aprendizaje apto para su desarrollo profesional articulando su proyecto pedagógica con el proyecto de vida.
Justificación: nos enseña la forma en la UNADaspira proyectar sus servicios académicos para lograr que los estudiantes sean íntegros y posean la capacidad de desarrollar todas las capacidades del individuo con el fin de crear procesospara la construcción de nuevos saberes.
Intencionalidades formativas: uno de los propósitos es que el estudiante “Comprenda los conceptos individuo, persona, necesidades, valores,comunidad, trabajo, profesión y proyecto vital.” Y le permita comenzar a diseñar sus propios métodos de estudio y cumplir de forma responsable con las metas propuestas
Unidades didácticas: estácompuesto de dos unidades una denominada proyecto vital y otra proyecto académico solidario y con la cual se busca que el estudiante aplique los conocimientos adquiridos a su diario vivirContexto teórico: habla sobre los criterios que se usaron para crear el proyecto vital y como esta se relaciona con el mundo que lo rodea.
Metodología: inicia con lectura y comprensión de lamisma, escritura que refuerza la comprensión de la lectura y por último la socialización de los conceptos aprendidos en grupos de trabajo colaborativo y participativo
Sistema deevaluación: consta de cuatro fases, reconocimiento, profundización, Transferencia, y evaluación.

4. Respuestas test estilos de aprendizaje
Activo: 11
Reflexivo: 13
Teorico: 12
Pragmático: 11