Proyecto Pedagogico Unadista

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TEGNOLOGIAS E INGENIERIAS
INGENIERIA DE SISTEMAS
PROYECTO PEDAGOJICO UNADISTA

TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD 1

YENY PAOLADUSSAN HORTA
CC 1075541176

24/03/2010
NEIVA HUILA

1. Cuadro comparativo de las principales posturas teóricas que habla sobre la motivación.
| Teorías de contenido | Teorías de proceso |Teorías complementarias |
Puntos comunes | El individuo es único e irremplazable | El individuo a tenido un largo desarrollo histórico | El complemento es su familia |
Puntos contrarios | Tieneque creer en Dios | El individuo fue creado por Dios | El complemento es su espiritualidad |
Conceptos exclusivos | El hombre es único | Su desarrollo fue súper avanzado | No hay nadie igual alhombre |
Campos de aplicación de la teoría | Se aplica cuando se dice que nadie lo remplazara | Según la historia fue descendiente de los monos, según la biblia fue creado por Dios | El individuonecesita de la familia y de Dios para realizar las cosas |
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2. cuadro de las necesidades según manfred
  | Ser | Tener | Hacer | Estar |
SUBSISTENCIA | Toma de iniciativas |Capacidad de transformar | Edifican casas, cultivan el campo | Consientes de las riquezas naturales y culturales |
PROTECCION | personalidad | Gran respeto por su familia | concientizar | integración|
AFECTO | solidaridad | Es entregado | Criticar constructivamente | Espacios de encuentro |
ENTENDIMIENTO | Serenidad, conciencia | Es perseverante | Valoran las virtudes | Comunicación sindiscriminación de ningún tipo |
PARTICIPACION | Iniciativa, dialogo | Respeto con los derechos humanos | dialogar | Supermercados y universidades |
OCIO | Predisposición, originalidad |imaginativo | divertirse | Lugares de encuentro |
CREACION | imaginación | Es original | trabajar | Ámbitos de creación |

3. Esquema de conceptos capitulo 2, 3 y 4

*Escrito sobre los conceptos...