proyecto pedagogico

SECRETARIA DE EDUCACION GUERRERO
SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIO Y
DEPARTAMENTO DE EDUCACION UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
UNIDAD 12B ACAPULCO, GRO.
SUBCENTRO: OMETEPEC, GRO.



PROYECTO INNOVACION DOCENTE
OPCION ACCIÓN DOCENTE



“DESIGUALDAD DE GENEROS EN LA ESCUELA PRIMARIA”


PRODUCTO FINAL DE LA ASIGNATURA
HACIA LA INNOVACION
SEXTO SEMESTRE DELA LICENCIATURA EN EDUCACION




ALUMNA: ILSE IRELA CURZ RAMIREZ .
MATRICULA: 1143995 .
No. DE LISTA: .
CALIFICACION DEL TRABAJO: .
CALIFICACION FINAL: .






OMETEPEC,GRO. JUNIO DEL 2014INDICE


CONTENIDO PAGINA

INTRODUCCION……………………………………………………………………….…1


















































CAPITULO I
EL OBJETIVO DE ESTUDIO







1.1. DIAGNOSTICO PEDAGOGICO

El trabajo del interior de la Escuela Primaria Silvino Añorve Dávila,se dio la tarea de generar un autodiagnóstico; el procedimiento inicio con la aplicación de un cuestionario. Se trabajó con una muestra representativa de 12 padres de familia, 2 hombres y 2 mujeres por grado, alumnos, 10 participantes por grado 5 hombres y 5 mujeres con un total de 30 alumnos entrevistados, el total del personal directivo, administrativo y docentes, así como el total del personalde intendencia.

Arrojando los siguientes datos por participantes:
Padres de familia:
1.- El 41% de los padres piensan que los hombres son mejores que las mujeres en deportes.

2.- El 41% de los padres de familia ha recibido el rechazo hacia los alumnos por apariencia física, de parte del personal de la escuela.

3.-el 75% de los padres de familia identifican lugares inseguros dentro dela institución.

4.- El 75% de los padres de familia han observado violencia entre los alumnos dentro del centro educativo.

5.- Los padres de familia perciben bullying dentro de la institución, en un 66% hacia los hombres y en un 75% hacia las mujeres.

6.- El 50% de los padres de familia identifican casos de violencia dentro de la institución.

Directivos, docentes y administrativos.
1.-El 76% de los docentes y administrativos de la institución persiben espacios inseguros de la misma.

2.- El 72% del personal considera que existen espacios inseguros para los varones y mujeres dentro de la institución.

3.- El 68% del personal considera que existe violencia contra los educandos.

4.-El 76% del personal perciben existencia de violencia dentro de la institución.

Alumnos.1.- El 86% de los alumnos considera que los varones son mejores para el deporte que las mujeres.

2.- El 93% de las alumnas consideran que trabajan mejor en equipo con personas de mismo sexo.

3.- El 66% de los alumnos afirman que no pueden decidir como utilizar los espacios abiertos de la escuela.

4.- El 66% de los alumnos confirman la existencia de espacios inseguros.

5.- El 30% de losalumnos reconoce haber sido insultado o maltratado dentro de la institución educativa.

6.- El 66% de los alumnos han atestiguado casos de bullying dentro de los amigos.

7.- El 43% dice que la mayor parte del maltrato lo infringen o han recibido maltrato.

8.- El 66% de los alumnos han percibido el bullying dentro de la institución.

Intendentes.
1.- El 50% de los intendentes de lainstitución han percibido que el personal de la escuela, ha rechazado a los alumnos por su apariencia física.

2.- El 50% de los intendentes perciben la existencia de lugares inseguros dentro la institución.







1.2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

De acuerdo al análisis de los resultados arrojados por las encuentas aplicadas a los estudiantes, padres de familia y personal de la...