Proyecto Pedagoguico
Páginas: 6 (1443 palabras)
Publicado: 23 de abril de 2011
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
METODOLOGIA DEL TRABAJO ACADÉMICO
GRUPO 99
PROGRAMA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
NANCY AGUDELO RESTREPO
Código 43859008
FABIO ARTURO CUELLAR
ESTUDIANTE
JUAN DIEGO ACOSTA OSPINA
TUTOR
ABRIL DE 2011
CEAD MEDELLIN
INTRODUCCIÓN
Con la realización de este trabajo, quise de dar a conocer la importancia de los diferentesmétodos y herramientas de estudio que se nos puede facilitar para las personas que tomamos la decisión de estudiar a distancia, además de ser consistes de las responsabilidades que esto implica.
Se pretende mostrar los mejores métodos a tener en cuenta durante todo el proceso de aprendizaje en la UNAD.
OBJETIVOS
Objetivos:
Fundamentar en el estudiante la autonomía para el desarrollode su función como gestor de su proceso educativo.
Garantizar en el estudiante el aprendizaje significativo y el análisis y tratamiento de situaciones cotidianas de su trabajo académico.
Aplicar estrategias, técnicas y herramientas en la generación de ambientes y experiencias educativas que promuevan los aprendizajes autónomo, cooperativo y desde la conectividad.
SINTESIS UNIDAD ITRABAJO ACADEMICO A DISTANCIA
La educación a distancia se centra en el aprendizaje, lo utiliza no como una simple herramienta de asimilación de conocimientos si no, como un ejercicio metódico, para la formación y construcción de habilidades encargadas de alcanzar conocimientos mediante el descubrimiento la, modificación y aplicación de dicha herramienta.
En este tipo de educación se distinguenclaramente dos: variables la estructura y la interacción.
• La estructura: hace referencia al grado de concreción de los programas académicos que se ofrecen a través de la modalidad de formación, aquí se hace referencia a la organización curricular, a los procedimientos, al sistema de evaluación entre otros.
• La interacción: se refiere al grado de dialogo que puede establecersepara lograr el aprendizaje. Este no ha de ser necesariamente cara a cara; en la mayoría de los casos se realiza a través de medios de comunicación y de las tecnologías de la información y la comunicación.
APRENDIZAJE INDEPENDIENTE
Es un proceso de desarrollo de las habilidades cognitivas, psicomotrices y valórales donde el individuo asume la responsabilidad y compromiso de su propio proceso.Esto significa que toma la iniciativa de diagnosticar sus necesidades educativas, de elegir y poner en práctica estrategias de estudio adecuadas y evaluar los resultados de sus procesos y productos.
El aprendizaje autónomo es un proceso cíclico es decir costa de tres fases metodológicas que ayudan, a definir aprendizaje concretos a partir de los objetivos definidos, las iniciativas ,acciones,colaboraciones, los esfuerzos, organización de resultados, síntesis y comunicaciones realizadas: introspección, comunicación, y nueva introspección.
En este tipo de aprendizaje desarrollamos las siguientes capacidades personales que nos conllevan al éxito del aprendizaje independiente como tal, entre estas tenemos:
la atención, concentración, iniciativa, el hábito de trabajo, el análisis lasíntesis la relación, la comparación la transferencia de aprendizaje, la búsquedas de alternativas y la solución de problemas y la creatividad.
CARACTERISTICAS:
• Esta bajo nuestro propio control
• Se desarrolla bajo nuestro ritmo
• Se orienta según lo que nos interesa aprender
• Se realiza en el momento en que queremos hacerlo
• No está determinado por alguien ajenoa nosotros
• Exige a qué actuemos y que no nos digan lo que debemos de hacer, requiere iniciativa personal.
APRENDIZAJE COLABORATIVO
Es el proceso donde se pone a prueba la heterogeneidad de los procesos s y desarrollos personales esto implica dominar otras habilidades y observar otras condiciones para ser eficaz, como son: el funcionamiento de la inteligencia interpersonal, la...
METODOLOGIA DEL TRABAJO ACADÉMICO
GRUPO 99
PROGRAMA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
NANCY AGUDELO RESTREPO
Código 43859008
FABIO ARTURO CUELLAR
ESTUDIANTE
JUAN DIEGO ACOSTA OSPINA
TUTOR
ABRIL DE 2011
CEAD MEDELLIN
INTRODUCCIÓN
Con la realización de este trabajo, quise de dar a conocer la importancia de los diferentesmétodos y herramientas de estudio que se nos puede facilitar para las personas que tomamos la decisión de estudiar a distancia, además de ser consistes de las responsabilidades que esto implica.
Se pretende mostrar los mejores métodos a tener en cuenta durante todo el proceso de aprendizaje en la UNAD.
OBJETIVOS
Objetivos:
Fundamentar en el estudiante la autonomía para el desarrollode su función como gestor de su proceso educativo.
Garantizar en el estudiante el aprendizaje significativo y el análisis y tratamiento de situaciones cotidianas de su trabajo académico.
Aplicar estrategias, técnicas y herramientas en la generación de ambientes y experiencias educativas que promuevan los aprendizajes autónomo, cooperativo y desde la conectividad.
SINTESIS UNIDAD ITRABAJO ACADEMICO A DISTANCIA
La educación a distancia se centra en el aprendizaje, lo utiliza no como una simple herramienta de asimilación de conocimientos si no, como un ejercicio metódico, para la formación y construcción de habilidades encargadas de alcanzar conocimientos mediante el descubrimiento la, modificación y aplicación de dicha herramienta.
En este tipo de educación se distinguenclaramente dos: variables la estructura y la interacción.
• La estructura: hace referencia al grado de concreción de los programas académicos que se ofrecen a través de la modalidad de formación, aquí se hace referencia a la organización curricular, a los procedimientos, al sistema de evaluación entre otros.
• La interacción: se refiere al grado de dialogo que puede establecersepara lograr el aprendizaje. Este no ha de ser necesariamente cara a cara; en la mayoría de los casos se realiza a través de medios de comunicación y de las tecnologías de la información y la comunicación.
APRENDIZAJE INDEPENDIENTE
Es un proceso de desarrollo de las habilidades cognitivas, psicomotrices y valórales donde el individuo asume la responsabilidad y compromiso de su propio proceso.Esto significa que toma la iniciativa de diagnosticar sus necesidades educativas, de elegir y poner en práctica estrategias de estudio adecuadas y evaluar los resultados de sus procesos y productos.
El aprendizaje autónomo es un proceso cíclico es decir costa de tres fases metodológicas que ayudan, a definir aprendizaje concretos a partir de los objetivos definidos, las iniciativas ,acciones,colaboraciones, los esfuerzos, organización de resultados, síntesis y comunicaciones realizadas: introspección, comunicación, y nueva introspección.
En este tipo de aprendizaje desarrollamos las siguientes capacidades personales que nos conllevan al éxito del aprendizaje independiente como tal, entre estas tenemos:
la atención, concentración, iniciativa, el hábito de trabajo, el análisis lasíntesis la relación, la comparación la transferencia de aprendizaje, la búsquedas de alternativas y la solución de problemas y la creatividad.
CARACTERISTICAS:
• Esta bajo nuestro propio control
• Se desarrolla bajo nuestro ritmo
• Se orienta según lo que nos interesa aprender
• Se realiza en el momento en que queremos hacerlo
• No está determinado por alguien ajenoa nosotros
• Exige a qué actuemos y que no nos digan lo que debemos de hacer, requiere iniciativa personal.
APRENDIZAJE COLABORATIVO
Es el proceso donde se pone a prueba la heterogeneidad de los procesos s y desarrollos personales esto implica dominar otras habilidades y observar otras condiciones para ser eficaz, como son: el funcionamiento de la inteligencia interpersonal, la...
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