Proyecto Pedagojico Unadista Trabajo Colaborativo 1

TRABAJO COLABORATIVO I

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
(UNAD)

Cead


Proyecto pedagógico unadista


90001
Tutor


Grupo


2012
1. Cuadro comparativo de lasprincipales posturas teóricas que hablan sobre la motivación (capitulo uno).
| Teorías de contenido | Teorías de proceso | Teoría del Desarrollo Humano de Manfred Max – Neef |
Puntos comunes | Buscanlas causas de las motivaciones en el individuo, puesto que estas influyen en el comportamiento y lo llevan hacia el logro de las metas propuestas. | Estas proponen soluciones, con mecanismos quesiguen cada una de las personas o individuo para lograr su motivación. | Las necesidades humanas pueden ser alcanzadas en distintos niveles, dependiendo si las logra el mismo individuo, el grupo del quehace parte o con el ambiente respectivamente. |
Puntos contrarios | Las necesidades de cada individuo están compuestas por 5 factores: fisiológicas, seguridad, sociales, estima, autorrealización.Puesto que están organizadas de una forma especifica de la mas material a la mas espiritual. | Este proceso considera a las personas como seres pensantes cuyas percepciones y estimaciones deprobabilidades de ocurrencia influyen de manera importante en su comportamiento. | - Se debe proponer una nueva teoría sobre los satisfactores de esas necesidades humanas. - Las necesidades humanas no dependende la cultura ni del estado de desarrollo de las comunidades humanas. Son únicas y universales.- El desarrollo de esa teoría requiere un tratamiento transdisciplinar dada la complejidad del mismo alno poder ser abordada por una sola disciplina. Considera más a las personas que a las cosas. |
Conceptos exclusivos | Agrupan aquellas que consideran todo aquello que puede motivar a las personas.Buscan las causas de las motivaciones. | Son teorías que proponen soluciones, mediante el mecanismo que siguen las personas para lograr su motivación. | Considera más a las personas que a las cosas;...