Proyecto Pedagojico Unadista

PROYECTO PEDAGOJICO UNADISTA
TRABAJO COLABORATIVO No 1

OSCAR JAVIER GUIO
CODIGO: 1118533854

TUTOR
XXXXXXXXXXXXXX

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA
2011

INTRODUCCIÓN

Este primer trabajo colaborativo está basado, en que cada uno de los participantes compartamos el conocimiento individual y colaborativo de cadauna de las temáticas revisadas y profundamente comprendidas, para así llegar a un trabajo en conjunto.
También profundizaremos sobre el significado de cada uno de los capítulos expuestos para este primer trabajo.
Esta lectura de la primera unidad del módulo nos ayuda a ubicarnos dentro de un momento histórico, donde identificamos las necesidades, capacidades y la prospectiva que se estácreando para un futuro; en esta forma debemos asumir el reto de contribuir al desarrollo de la especie humana y de la región donde vivimos y produzcamos acciones específicas de nuestro Proyecto Vital.

OBJETIVOS

* Conocer las necesidades humanas que posee el hombre en relación al medio que lo rodea.

* Establecer y desarrollar el Proyecto vital de cada individuo.
* Desarrollarlas habilidades de lectura y escritura a través de los diferentes materiales de se dispone en el curso.

* Definir características y prospectivas como seres humanos que somos.

* Identificar y desarrollar alternativas de solución, de acuerdo a las necesidades humanas especificas presentadas de cada región.

* Saber e identificar los derechos y deberes de la comunidad.

*Identificar claramente cuáles son las teorías de motivación.

CUADRO COMPARATIVO DE LAS PRINCIPALES POSTURAS TEÓRICAS
QUE HABLAN SOBRE LA MOTIVACIÓN
| |TEORÍAS DE CONTENIDO | TEORÍAS DE PROCESO | TEORÍA DE DESARROLLO HUMANO DE MANFRED MAX – NEEF |
Puntos comunes | Todas se basan en las necesidades del ser humano, analizando sus motivaciones; para subsistir y sobrevivir adecuadamente enunDeterminado entorno y como debe satisfacer una serie de necesidades básicas, sin importar el método que cada uno utiliza, es muy importante satisfacerlas ya que de eso depende la vida misma del individuo. | | Todas se basan en las necesidades del ser humano, analizando sus motivaciones; para subsistir y sobrevivir adecuadamente en unDeterminado entorno y como debe satisfacer una serie de necesidadesbásicas, sin importar el método que cada uno utiliza, es muy importante satisfacerlas ya que de eso depende la vida misma del individuo. | | Todas se basan en las necesidades del ser humano, analizando sus motivaciones; para subsistir y sobrevivir adecuadamente en unDeterminado entorno y como debe satisfacer una serie de necesidades básicas, sin importar el método que cada uno utiliza, es muyimportante satisfacerlas ya que de eso depende la vida misma del individuo. | |
Puntos contrarios | | Trata todo aquello que puede ser el motor ó la motivación hacia el logro de objetivos.Estudian y consideran los aspectos (tales como sus necesidades, sus aspiraciones y el nivel de satisfacción de éstas) que pueden motivar a las personas. | | Se enfoca en las respuestas, en buscar solucionesdel ser humano.Se considera al medio ambiente y a la cultura. Estudian o tienen en cuenta el proceso de pensamiento por el cual la persona se motiva. | | Su respuesta de desarrollo humano, considera más a las personas que a las cosas.La satisfacción de esas necesidades humanas puede ser alcanzada en distintos niveles.Las necesidades humanasfundamentales son finitas, pocas y clasificables, son las mismas en todas las culturas y en todos los períodos históricos. Lo que cambia, a travésdel tiempo y de las culturas, es la manera o los medios utilizados para la satisfacción delas necesidades. | |
Conceptos exclusivos | | Dice que sólo las necesidades no satisfechas influyen en el comportamiento del ser humano. Necesidades que van desde la más...