Proyecto Pedagógico Unadista

PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA
ACT 6: TRABAJO COLABORATIVO 1

CODIGO
GRUPO 90001_1228

TUTORA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA _ UNAD
2012

INTRODUCCIÓN

Este trabajo colaborativo tiene como finalidad, el trabajo asociativo y en equipo como estrategia de aprendizaje, además el estudio y la comprensión de cada una de las diferentes teorías, que están el capítulo 1, 2, 3del modulo de PROYECTO PEDAGÓGICO UNADISTA, haciendo énfasis en las teorías de la motivación, el desarrollo a escala humana y el proyecto vital, se muestra la importancia de la motivación que las personas debemos tener ya sea para satisfacer nuestras necesidades sino como un mecanismo en busca del desarrollo social tanto individual como colectivo; donde nosotros como futuros ADMINISTRADORES DEEMPRESAS debemos empezar a cultivar para siempre querer ser mejores personas y profesionales buscar el desarrollo en todo momento partiendo desde la elaboración de nuestro proyecto vital.

Buscar siempre el desarrollo ha escala humana como respuesta a tantas necesidades no satisfechas, pero partiendo de una base de el trabajo en equipo y la solidaridad como respuesta al sistema capitalista que nosestá adsorbiendo, pero que es hora de pensar en las personas, la equidad, valores que cada día se están perdiendo o remplazados por el consumismo.

1, Elaborar un cuadro comparativo de las principales posturas teóricas que hablan
Sobre la motivación (capitulo uno).

1. Teorías

| Teorías de contenido | Teorías de proceso | Teoría del Desarrollo Humano de Manfred Max – Neef |
Puntoscomunes de las teorías (de las perspectivas teóricas) | La teoría de la motivación nos conlleva a que todos los seres humanos tenemos motivaciones diferentes por el mismo hecho que todos los seres humanos somos único y con deseo y necesidades diferentes. | el desarrollo ha escala humana nos plantea todos los medios que se deben de tener en cuenta tales como la comunidad, la educación, lapolítica y todos los factores que son indispensables para lograr satisfacer nuestras necesidades básicas y que estas están sujetas a condiciones diferentes pero que se deben de buscar en muto acuerdo en comunidad. | Desarrollo alternativo a escala humana: la satisfacción y realización de las necesidades fundamentales de la persona y la comunidad, la integración de las articulaciones orgánicas y lapromoción de un desarrollo auto dependiente. |
Puntos contrarios de las teorías | La teoría de la motivación es la forma que los seres humanos nos sentimos capaces de cambiar ciertas cosas que nos puedan afectar o bien buscar mejorarlas en lo personal como en lo colectivo. | La búsqueda de un desarrollo sostenible donde todos los seres humanos estemos identificados y no excluidos por ninguna razónbuscando siempre un bien común, | el crecimiento económico y el aumento del PIB, de un país no implica la mejor calidad de vida de sus habitantes como lo quieren mostrar los economistas ya que, este es un método equivocado de medir el bienestar |
Conceptos exclusivos de las teorías | La motivación es un proceso dinámico capaz de suscitar, orientar y mantener una actividad o una conducta.Prerrequisito de la acción y que depende de cómo se ve uno mismo y se siente frente al estímulo en el momento de actuar. | el desarrollo a escala humana nos indica cuales son las necesidades que las personas puedan satisfacer y cuáles son los medios que se están utilizando para poder satisfacerlas tanto individuales como colectivas, | |
Campos de aplicación de la teoría | La motivación la podemosaplicar en todos momentos en nuestra vida ya que es el motor que nos impulsa a seguir adelante luchando para sacar adelante nuestros proyectos, muestras familias y la comunidad. | El desarrollo siempre debe ser el fin que busquemos, en la vida nosotros los seres humanos, pero no debemos de confundirnos que desarrollo es acabar con los bosques y los ríos contaminándolos con las fabricas y...