Proyecto Pensamiento Sistémico - Sistema De Acompañamiento Estudiantil

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA
FACULTAD DE INGENIER A
DEPARTAMENTO DE SISTEMAS E INDUSTRIAL

PROYECTO FINAL PENSAMIENTO SISTÉMICO

ANÁLISIS DEL SISTEMA DE ACOMPAÑAMIENTO ESTUDIANTIL

Omar Camilo Rodríguez, 257885 Oscar Andres Dussan, 257754 Ricardo Larrahondo, 257852 David Felipe Rodas, 257792

BOGOTÁ D.C., ENERO 2012

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NDICE

INTRODUCCIÓN IDENTIFICACIÓN DEL SISTEMA PROPÓSITODEL SISTEMA ANÁLISIS DEL SISTEMA PROCESO DE ANÁLISIS Investigación de la situación problemática Gráficas enriquecidas de la información recogida Análisis CATWOE ■ Clientes: ■ Actores: ■ Proceso de Transformación: ■ Weltanschauung: ■ Dueño:

■ Restricciones Ambientales: Modelos conceptuales Comparación de los modelos con las gráficas enriquecídas Cambios factibles y/o deseables Conclusiones delanálisis Cibernetica del sistema Diagrama Causal 8. Bibliografia

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INTRODUCCI N
El Sistema de acompañamiento estudiantil es un espacio creado por la Universidad Nacional de Colombia, para que los estudiantes de esta instituci n tengan un apoyo profesional en el desarrollo de su desempeño académico y su vida universitaria, en la toma de decisiones, y en el acceso a las oportunidades deenriquecimiento académico, cultural y humano que ofrece la instituci n, así como alertar, prevenir y corregir los riesgos que afecten o puedan afectar el desempeño académico de los estudiantes. Todo esto desde el entendimiento de las diferencias individuales, conocimientos de los factores sociales y econ micos del entorno académico, y con el fin de lograr la adaptaci n, permanencia y culminaci nexitosa de la formaci n académica del estudiante.

Creado el 3 de diciembre de 2010, mediante resolución 028 de 2010 del consejo académico de la universidad nacional de Colombia, bajo los principios de viabilidad, equidad, respeto, inclusión, corresponsabilidad institucional y fortalecimiento de la autonomía. El sistema de acompañamiento estudiantil se convierte en el ente responsable de brindaroportunidades y apoyar en la solución de problemas de los estudiantes a través de las estrategias de adaptación a la vida universitaria, focalización de la población en riesgo, monitoreo a la permanencia, acompañamiento académico, fortalecimiento académico, fortalecimiento de la convivencia, actividades extracurriculares y preparación para el cambio (ingreso a su vida laboral). El propósito delsiguiente análisis es tener una idea clara, de como funciona el Sistema de Acompañamiento Estudiantil, como está compuesto y cuales son las primordiales debilidades que posee actualmente, además de generar ideas de como podrían solventarse estas ultimas.

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IDENTIFICACI N DEL SISTEMA
Podemos observar que el sistema de acompañamiento estudiantil es un sistema de tipo blando, debido a que suestructura esta conformada en su mayoría por interacciones humanas (Tutor Estudiante), el uso de agentes no humanos se usa únicamente como herramientas complementarias para comunicar los casos y consultar la información disponible. Adicionalmente dado que su propósito esta basado en el procesamiento de datos académicos, sociales y consulta de procedimientos institucionales, determinamos a este como unsistema de información. El S.A.E. fue creado con el objetivo único de permitir a los estudiantes adaptarse, permanecer y culminar su proceso académico a satisfacción, coordinando acciones con los entes pertinentes de la institución. Sus problemáticas son de difícil definición, ya que los casos de cada individuo, el medio en el que se encuentra y sus relaciones sociales son diferentes, se debe tratarcada caso como único para generar una solución adecuada, esto hace que el propósito del sistema mismo no sea fácil de lograr o se vea entorpecido por la complejidad, ya que muchas de las soluciones son logradas a través de terceros.

PROP SITO DEL SISTEMA

Mas específicamente los propósitos del sistema son: Asesorar a los estudiantes de la Universidad en sus casos relacionados con su...