Proyecto PIE

Biblioteca del Congreso Nacional
-------------------------------------------------------------------------------Identificación de la Norma
: LEY-20201
Fecha de Publicación
: 31.07.2007
Fecha de Promulgación
: 06.06.2007
Organismo
: MINISTERIO DE EDUCACION
LEY NUM. 20.201
MODIFICA EL DFL Nº 2, DE 1998, DE EDUCACION, SOBRE
SUBVENCIONES A ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES Y OTROS
CUERPOSLEGALES
Teniendo presente que el H. Congreso Nacional ha
dado su aprobación al siguiente
Proyecto de ley:
"Artículo 1º.- Modifícase el decreto con fuerza de
ley Nº 2, de 1998, del Ministerio de Educación, en el
siguiente sentido:
1.- Agrégase, en la letra a) del artículo 6º, a
continuación del guarismo "21º" y antes de la expresión
"de la ley Nº 18.962;" el guarismo "y 21° bis".
2.- En elartículo 9º:
a) Sustitúyese, en el inciso primero, el apartado
"Educación General Básica Especial Diferencial 4,8216"
por el de "Educación Especial Diferencial 4,8216".
b) Intercálase, en el inciso primero, entre el
nuevo apartado "Educación Especial Diferencial 4,8216" y
el apartado "Educación Media Humanístico Científica
1,7631", un nuevo apartado denominado "Necesidades
EducativasEspeciales de Carácter Transitorio 4,8216".
c) Agréganse los siguientes incisos segundo,
tercero, cuarto, quinto, sexto, séptimo y octavo,
nuevos, pasando el actual inciso segundo a ser noveno y
así correlativamente:
"Para los efectos de esta ley, se entenderá por
Necesidades Educativas Especiales de Carácter
Transitorio, aquellas no permanentes que requieran los
alumnos en algún momento de suvida escolar a
consecuencia de un trastorno o discapacidad
diagnosticada por un profesional competente, y que
necesitan de ayudas y apoyos extraordinarios para
acceder o progresar en el currículum por un determinado
período de su escolarización. El Reglamento determinará
los requisitos, instrumentos o pruebas diagnósticas para
establecer los alumnos con necesidades educativas
especialesque se beneficiarán de la subvención
establecida en el inciso anterior, debiendo primero
escuchar a los expertos en las áreas pertinentes. Con
todo el Reglamento considerará entre otras
discapacidades a los déficit atencionales y a los
trastornos específicos del lenguaje y aprendizaje.

Se entenderá por profesional competente, el idóneo
que se encuentre inscrito en la Secretaría Ministerialde Educación respectiva. En todo caso, será inhábil para
realizar diagnósticos de ingresos y egresos, el
profesional que tenga la calidad de sostenedor de una
escuela especial o de un establecimiento con proyectos
de integración o el cónyuge, hijo, adoptado o pariente
hasta el tercer grado de consanguinidad y segundo de
afinidad, inclusive, de un sostenedor de los mismos
establecimientos.Se cancelará la inscripción, en la Secretaría
Regional Ministerial de Educación, del profesional que
efectúe diagnósticos con clara intención fraudulenta
destinada a obtener la subvención, sin perjuicio de las
acciones judiciales que correspondan.
Será considerada infracción grave a esta ley, el
uso de parte del sostenedor de un diagnóstico
fraudulento para obtener la subvención de quetrata este
artículo.
En caso de discrepancia, controversia o apelación,
serán los profesionales del Ministerio de Educación, en
consulta con organismos auxiliares competentes, los que
deberán decidir en última instancia.
Lo dispuesto en los incisos tercero, cuarto, quinto
y sexto de este artículo será aplicable a los
diagnósticos de los alumnos que perciban la subvención
de EducaciónEspecial Diferencial.
El monto de subvención para alumnos de Educación
Especial Diferencial y/o con Necesidades Educativas
Especiales de Carácter Transitorio fijado en el inciso
primero, cuando se trate de alumnos atendidos en la
enseñanza regular, podrá fraccionarse y pagarse en
relación a las horas de atención que efectivamente
requiera el alumno para la superación de su déficit, de
acuerdo...