proyecto plantas

las plantas son uno de los temas de enseñanza del plan de estudios de ciencias del primer año. Durante el primer año los niños comienzan a aprender sobre la importancia del papel que las plantas juegan en nuestro planeta. Por medio de una variedad de actividades llamativas y en las que se pueden involucrar pueden promover un entendimiento de la vida de las plantas en tus estudiantes de primeraño.
Ciclo de la vida de las plantas
Refuerza las etapas del ciclo de vida de las plantas con un juego de competencia. Imprime o dibuja imágenes para ilustrar las etapas del ciclo de vida de las plantas; semillas, semillero, planta floreciente y la planta madura, por ejemplo. Haz dos juegos de imágenes. Distribuye las imágenes a dos jugadores y "en sus marcas", los jugadores comienzan la carrera deordenar las ilustraciones apropiadamente. Ganará el juego el primer jugador que ordene correctamente las imágenes.
Germian las semillas
Los estudiantes pueden ver de cerca cómo germinan las semillas. Moja y exprime una servilleta de papel para cada estudiante. Indica a los estudiantes que coloquen una semilla en sus servilletas de papel, la doblen y guarden
Proyecto pedagógico:
En la siguienteetapa se conocerán aspectos concretos sobre el proyecto pedagógico:

Identificación: el proyecto se desarrollara en el colegio COFREM Acacias, en el grado segundo, jornada tarde quien lo dirigirá la docente LINA PAOLA CASTRO quien es la directora del grado.
Nombre del proyecto: el  proyecto el  mágico mundo de las plantas surge en el grado segundo, porque los educandos aman la naturaleza y quierenproteger contra las daños que se puedan ocasionar contra ella.
Tiempo para el desarrollo del proyecto: el tiempo que se estima para el desarrollo de este proyecto es  a corto plazo (dos semanas) se pretende que en dos semanas el educando haya alcanzado el nivel esperado por la docente, el cual es que los niños conozcan todo sobre las plantas profundizando de manera voluntaria.

Objetivos delproyecto:
      valorar la importancia de conocer el entorno en que vivimos como un lugar lleno de vida que hay que respetar y cuidar, mejorando así nuestra calidad de vida.
      Introducir a los niños en el estudio sistemático de los cambios que se producen en los organismos vivos a través del tiempo.
      Reconocer la característica de la reproducción como fundamental para reconocer un ser vivo.      Tomar conciencia de los roles que cumple el reino vegetal para mejorar la calidad de vida de  los seres humanos y por lo tanto la necesidad de respeto y cuidado del mismo.
      El estudiante podrá identificar las partes de algunas plantas, establecer diferencias entre algunas de ellas y conocer las funciones que le corresponde a cada una.





JUSTIFICACION
Si bien la mayoría de los estudiantes de2º grado pueden reconocer a las plantas como seres vivos y distinguirlas de los animales, no pueden en general, argumentar su respuesta. Se tratará de poner la atención de los estudiantes en ciertas características distintivas de los seres vivos que puedan observar en forma directa en plantas y árboles. Estas experiencias diseñadas con intervención de los estudiantes, se realizarán en múltiplesoportunidades guiadas por la docente.
A su vez se promoverá una mirada más compleja y sistemática a través de juegos de observación y clasificación con semillas, hojas, frutos, ya que este tipo de actividad les permitirá aplicar nociones lógico matemáticas en el área de ciencias naturales. También se estimulará así la capacidad para observar, comparar, relacionar y tomar conciencia de la diversidad deformas, colores, tamaños, especies que existen entre los vegetales.
Así también se tratarán los temas de la buena alimentación y la contaminación con el fin de generar cambios en la calidad de vida y mayor conciencia en la conducta personal ofreciendo algunas herramientas para empezar a reflexionar, tomar conciencia y facilitar cambios de hábito y conductas y notar en ambos casos el rol...