proyecto plantulador escuela

PROYECTO DE FORMACION MEDIANTE PLANTULADOR EN ESCUELAS BOLIVARIANAS
1.- GENERALIDADES.
A. INTRODUCCION.
Se prevé que para el año 2050 aproximadamente un 63% de la población mundial va a vivir en áreas urbanas o peri-urbanas, demandando grandes cantidades de alimentos, aunado a esto el cambio climático ocasionado por deforestaciones masivas, construcciones, uso indiscrimado de aplicacionesgeneradoras de gases a la atmosfera, implica grandes riesgos para obtener una Seguridad y Soberanía alimentaria.
Venezuela no escapa a esta realidad y prácticamente más de un 50% de la población vive ya en urbanas o periurbanas, ocasionando grandes demandas al estado venezolano en áreas de salud, vivienda, servicios y alimentos, y presiones descomunales para las ocupaciones del vínculo familiar.El proyecto de formación mediante un plantulador construido dentro de los límites de la escuela no será la solución para el grupo de necesidades planteadas, pero se concibe como un proceso didáctico de enseñanza en que el alumno se incentive a una buena razón que esta dándole la vuelta al mundo como es la promoción a una buena alimentación rica en vitaminas y minerales que aportan las hortalizas yvegetales producibles en el plantulador, conciencia sobre la protección del ambiente y además aprender nuevamente esas técnicas de subsistencia que tenían nuestros antepasados, como era el hecho de obtener prácticamente todos los alimentos en su propia finca o comunidad.
El proyecto contiene un incentivo para que el trípode escuela- alumnos y comunidad educativa, vital para el buenfuncionamiento de la misma, vuelvan a integrarse en un solo núcleo, que coadyuven a la realización o facilitación de múltiples tareas ajenas a la enseñanza propiamente dicha y que puede comenzar por el mantenimiento de las áreas verdes externas, desechos estos, útiles para la realización de compost a utilizar en la siembra de las plántulas, posteriormente estos representantes se estimularan a hacer otrasobras en pro de la escuela.
El plantulador tendrá una superficie cubierta de cien (100) metros cuadrados, área ésta necesaria para producir un volumen alrededor de cuarenta mil (40.000) plántulas cada treinta o cuarenta días, si éste estuviera destinado solamente a la producción de plántulas, sin embargo para darle un mejor uso desde el punto de vista educativo, se sugiere dividir el espacio delmismo, de manera que una sección estaría destinada a la producción de las plantas a utilizar en el mismo, a dar a cada alumno como incentivo hacia el estudio, para ceder algunas de ellas a la comunidad o simplemente para vender los excedentes a precios económicos a miembros o no de la comunidad educativa y la otra para la producción de rubros como tomate, pimentón, cebolla, ají, berenjena, cilantro,calabacín, cebollín, perejil, todos estos de ciclos cortos en el cual el alumnado pueda aprender todo lo relacionado con su ciclo vegetativo y aplicar las mismas técnicas con las plántulas dadas o vendidas sembradas en el seno de su vivienda, hogar u otro destino establecido.
El plantulador estará provisto de un sistema de programación que permite cumplir con la lámina de riego o defertirigacion, en los días de asueto, fines de semana o vacaciones establecidas en el calendario escolar y por su condición de llave en mano, dentro del presupuesto está establecido todo lo concerniente hasta cumplir con el primer ciclo productivo de los rubros señalados anteriormente, así como la asistencia técnica de un profesional de la ingeniería agrícola, hasta obtener la primera cosecha (6 meses)
2.-CONTEXTUALIZACION.
Las escuelas ubicadas en el estado Miranda y prácticamente en toda Venezuela, cuentan con un terreno o área donde se pueda implementar este proyecto lúdico-pedagógico que facilitara el mejor aprendizaje de los estudiantes y comunidad en general a través del método aprendiendo-haciendo.
El área necesaria para implementar la propuesta del plantulador productivo es de cien...