Proyecto plazas

PROYECTO: Plazas

GRADO: 2º grado- TURNO MAÑANA

DOCENTE:

Objetivos:
Observar la plaza del barrio desde un lugar de análisis.
Conocer la historia.
Para qué se usan las plazas, en todas las épocas se utilizaron con el mismo fin.
Conocer la Plaza de Mayo y su historia.

Contenidos:
- Identificación de normas que regulan las relaciones entre las personas y grupos en diferentescontextos y en diferentes momentos históricos.
- Vinculación entre los derechos y responsabilidades de las personas y situaciones conflictivas que surgen de la convivencia en diferentes ámbitos ( por ejemplo: la plaza, la calle, etc.)
- Caracterización de distintas elecciones personales y evaluación de las riquezas y desafíos que implican por ejemplo las opciones de uso del tiempo libre, elección deactividades formativas extraescolares , etc.
- Comparación entre zonas y lugares distintos de la Ciudad de Buenos Aires con ciudades medianas o pequeñas teniendo en cuenta las actividades de las personas, los problemas específicos y algunos modos de resolución (una plaza del centro y una plaza barrial).
- Conocimiento de las normas que regulan el uso de los lugares públicos y/o privados (porejemplo: uso de las calles y las veredas, construcción de edificios de cierta altura en barrios residenciales, etc.)
- Identificación de lugares emblemáticos de la Ciudad (por ejemplo Plaza de Mayo, el puerto, y lugares vinculados a la memoria colectiva).
- Análisis de canciones, poesías, fotografías que tienen como tema la ciudad.
- Reconocimiento de las razones por las cuales cierto lugares de laCiudad resultan más emblemáticos que otros- vinculación con momentos significativos del pasado. Plaza de Mayo como lugar de participación política.
- Conocimiento de aspectos de la vida de las personas en alguna década del siglo XX y su vinculación con algunas características del momento histórico.
- Reconocimiento de cambios y permanencias de un edificio o calle conocido por los niños através de la observación de fotografías antiguas.

ACTIVIDADES

Clase 1: lo que muestran las plazas.
Indagación de ideas previas: en forma individual responden estas preguntas:
1- ¿Para qué sirven las plazas?
2- ¿Conocés alguna plaza, cuál?
3- Hacé una lista de todo aquello que podés encontrar allí.
4- Escribí lo que recordás de esa plaza.
Quedará escrito en un afiche lo que los alumnosrespondieron.

Clase 2: detectives en la plaza/ previo a la visita a la plaza del barrio: Benito Nazar
Divididos en tres grupos con integrantes de cada grado
1er grupo: investigará en la plaza sobre los carteles y los monumentos (carteles que indiquen normas o reglamentos de la plaza, señales que den cuenta de la historia de la plaza.)
2do grupo: investigarán sobre los objetos y vegetación.Registrarán con palabras o dibujos la vegetación del lugar y los objetos que se encuentren en la plaza.
3er grupo: se encargará de hacer entrevistas a la gente que se encuentre en la plaza para averiguar los motivos por los cuales la gente va a la plaza.

Clase 3: detectives en la plaza
Salida a la plaza Benito Nazar

Clase 4: intercambio de la información
Reunidos los tres grados compartiremosla información de lo observado en la plaza.
Si es posible veremos el video de las entrevistas.

Clase 5: para saber un poco más
Trabajo con el siguiente texto. Quedará resaltada la información de que las ciudades se fundaban alrededor de las plazas.

PARA SABER UN POCO MÁS

LAS PLAZAS DE HOY EN DÍA SON ESPACIOS ABIERTOS EN LOS QUE SE REALIZAN DIFERENTES ACTIVIDADES. LAS HAY CON PASTO, CONBALDOSAS, CON TIERRA, CON JUEGOS, O SIMPLEMENTE CON PLANTAS Y ÁRBOLES. NO TODAS LAS PLAZAS TIENEN EL MISMO ASPECTO NI OFRECEN LAS MISMAS POSIBILIDADES A TODOS LOS QUE A ALLÍ CONCURREN.
LAS PLAZAS, A TRAVÉS DEL TIEMPO, FUERON ADQUIRIENDO LAS FUNCIONES QUE LA GENTE LE HA IDO OTORGANDO. ASÍ ENCONTRAMOS AQUELLAS EN LAS QUE SE PUEDE IR A JUGAR O PASEAR; OTRAS EN LAS QUE HAY FERIAS ARTESANALES PARA...