Proyecto practicas 36
Páginas: 2 (369 palabras)
Publicado: 11 de julio de 2015
Proyecto prácticas 36
Planeación
Dentro de nuestra práctica en la escuela secundaria técnica No. 36 "Lic. Adolfo López Mateos" se trabajo en tres momentos: planeación, práctica y evaluación.
Parainiciar nuestras prácticas antes es necesario planear para guiar y secuenciar la clase. Sin embargo al momento de planear surgieron problemáticas acerca de la coherencia entre las actividades y losaprendizajes esperados por lo que se tuvo que replantear en algunos casos la planificación utilizando las siguientes interrogantes de Celman (1998) "¿Que enseño? ¿Por qué lo enseño y no otras cosas? ¿Dequé modo lo enseño? ¿Pueden aprenderlo mis alumnos? ¿Qué hago para contribuir a un aprendizaje significativo? ¿Qué sentido tiene ese aprendizaje? ¿Qué otras cosas dejan de aprender?". Esto fungiócomo guía para mejorar la coherencia de la planificación al darnos las directrices sobre las cuales debíamos trabajar.
Práctica
Uno de los objetivos de nuestra práctica era lograr la comunicación conlos alumnos. Para ello se utilizaron y se descubrieron aspectos que sirvieron para ello y además mejorar el control del grupo.
Las prácticas permitieron conocer tres aspectos para mejorar control delgrupo para favorecer la comunicación con los alumnos. El primer de ellos fue la comunicación con los alumnos, lo cual permitió que se generará confianza y atendieran las instrucciones, además segenera un compromiso en los alumnos con su propio aprendizaje, el segundo es el dominio de contenidos y la planeación, si bien el (Fecha) menciona que "La planificación es la primer forma dedisciplina", también práctica encontramos que el dominio de los contenidos ayuda a que los alumnos mantengan la atención y se les pueda presentar de manera clara el contenido para que pueda mejorar suaprendizaje.
El tercer aspecto es la actitud del docente y se manera de actuar frente a grupo. En las prácticas en algunos grupos se fue demasiado flexible y en otros se fue demasiado firme lo que...
Planeación
Dentro de nuestra práctica en la escuela secundaria técnica No. 36 "Lic. Adolfo López Mateos" se trabajo en tres momentos: planeación, práctica y evaluación.
Parainiciar nuestras prácticas antes es necesario planear para guiar y secuenciar la clase. Sin embargo al momento de planear surgieron problemáticas acerca de la coherencia entre las actividades y losaprendizajes esperados por lo que se tuvo que replantear en algunos casos la planificación utilizando las siguientes interrogantes de Celman (1998) "¿Que enseño? ¿Por qué lo enseño y no otras cosas? ¿Dequé modo lo enseño? ¿Pueden aprenderlo mis alumnos? ¿Qué hago para contribuir a un aprendizaje significativo? ¿Qué sentido tiene ese aprendizaje? ¿Qué otras cosas dejan de aprender?". Esto fungiócomo guía para mejorar la coherencia de la planificación al darnos las directrices sobre las cuales debíamos trabajar.
Práctica
Uno de los objetivos de nuestra práctica era lograr la comunicación conlos alumnos. Para ello se utilizaron y se descubrieron aspectos que sirvieron para ello y además mejorar el control del grupo.
Las prácticas permitieron conocer tres aspectos para mejorar control delgrupo para favorecer la comunicación con los alumnos. El primer de ellos fue la comunicación con los alumnos, lo cual permitió que se generará confianza y atendieran las instrucciones, además segenera un compromiso en los alumnos con su propio aprendizaje, el segundo es el dominio de contenidos y la planeación, si bien el
El tercer aspecto es la actitud del docente y se manera de actuar frente a grupo. En las prácticas en algunos grupos se fue demasiado flexible y en otros se fue demasiado firme lo que...
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