PROYECTO PREESCOLAR 2015 Miguel Miram N

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA
TURNO: MATUTINO CLAVE: 07ENL0015Z


PROYECTO DE PRÁCTICA A REALIZARSE DURANTE EL PERIODO COMPRENDIDO DEL 12 AL 30 DE ENERO DE 2015





















ESCUELA DONDE SE PRÁCTICA:

Jardines De Niños “MiguelMiramón”




PRACTICANTE:

ARREVILLAGA FERNÁNDEZ BAYRON ALEXIS
E-mail: byronoficial@hotmail.com





TAPACHULA DE CÓRDOVA Y ORDÓÑEZ, CHIAPAS.
A 9 DE ENERO DE 2015

ÍNDICE:


No. de Página


INTRODUCCIÓN

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3

JUSTIFICACIÓN

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3

Objetivos del proyecto en general
-Propósitos de la EducaciónFísicas para la Educación Básica

-Propósitos de la Educación Física en Preescolar

-Propósitos de la práctica






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4

DATOS ESTADISTICOS DEL JARDÍN DE NIÑOS



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6


HORARIOS



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6

Unidad didáctica primer grado
-Planes de sesión-------------------------------------------


7

Unidad didáctica segundo grado
-Planes de sesión



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20

Unidad didáctica tercer grado
-Planes de sesión



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43

AUTORIZACIÓN


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56

ANEXOS
-Proyecto teatro guiñol


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57INTRODUCCIÓN

Este presente proyecto será aplicado en el Jardín De Niños “Miguel Miramón”, en la ciudad de Tapachula, Chiapas, durante las fechas del 12 al 30 de enero de 2015. Con el paso de estas páginas se encuentra la justificación del trabajo de donde se especifica claramente la razón del trabajo que es sobretodas las cosas brindar seguridad en los niños al momento de ejecutar movimientos en situaciones donde se disponga así como los Objetivos generales del proyecto que son los de Educación Física en la Educación Básica, Educación Física en Preescolar y de la práctica misma. El rango de edad oscila entre los 3 a 6 años (promedio), razón por la cual se hacen notar características comunes en niños deesta edad. Se aprecia también la descripción de datos estadísticos de la escuela el contexto escolar, personal que labora, salones, material y horario del educador físico el cual debe ser cubierto por los practicantes que les corresponde la comisión durante el lapso de tiempo establecido. Así mismo contiene las respectivas unidades didácticas organizadas por grado y planes de sesión establecidospara ser abordados durante el tiempo que se ejercen las prácticas, dando a conocer los contenidos enmarcados en el Programa de Estudios de Educación Preescolar con los que se trabaja tomando en cuenta las características de los alumnos y diversidad de consideraciones que deben hacerse. Es importante enfocar las sesiones acorde a las unidades didácticas con las que se están trabajando y dosificar lostiempos dentro de la temporalización. Se abordan estrategias didácticas útiles para propiciar los aprendizajes que se esperan como juegos simbólicos, motores, organizados, sensoperceptivos, de persecución, tradicionales entre otros los cuales están plasmados y basados sobre una competencia esencial a desarrollar en los alumnos. Un aspecto de relevancia es el uso de material didáctico que estédisponible considerado como un factor importante para generar un mayor interés en los alumnos pero sobretodo aprendizajes y logros motrices lo que se tiene es básico como conos, cuerdas, aros, pelotas y etc. Además se utilizan metodologías de la enseñanza que generan sesiones más fluidas en cuanto al logro de objetivos como son los estilos de enseñanza que son importantes para que una persona a...