Proyecto Problem tica

PROVINCIA DE BUENOS AIRES
DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN DE ADULTOS

Distrito: LA PLATA– REGION 1



PROGRAMA DE TERMINALIDAD DEL NIVEL SECUNDARIO
“PLAN FINES 2”


Ciclo 2015





Docente: Canzani, Ana Inés.



Documento de Identidad: 33.326.067



Teléfono: (0221)15-5081523



E-mail: anacanzani@yahoo.com.ar



Asignatura: Problemática Social ContemporáneaAño según Plan de Estudio: Tercer año



Sede: Escuela Calle 472 y 19 –City Bell–

1 – Fundamentación pedagógica:

El plan de finalización de estudios secundarios segunda etapa, FinEs 2, dirigido a jóvenes, adultos y adultos mayores de 18 años que no cumplimentaron con su educación secundaria, brinda la posibilidad de que se continúe y finalice con el proceso educativo que en algún punto delrecorrido se abandonó, cumpliendo con los niveles de educación obligatorios de nuestro país y brindando las herramientas necesarias para la inserción del individuo en una sociedad cada vez más exigente.
Entendiendo a la educación como un bien social, y considerando el socializar el conocimiento un compromiso, el presente plan brinda un lugar propicio para dicha socialización. Pero esto implicatambién un desafío, y es el de poder crear inquietudes e intereses en los educandos, ya que sin ello el proceso educativo se vuelve casi imposible
El modelo educativo con el cual se trabajará es aquel que considera al aprendizaje como una experiencia mutua, donde es conocimiento es construido entre educador y educandos y no un proceso lineal donde el educador posee verdades absolutas que sontransmitidas a los alumnos. Este enfoque propicia que el conocimiento se internalice y no sea meramente repetido, ya que el individuo se siente participe en la construcción del conocimiento y miembro activo en el proceso educativo. Para que se pueda lograr dicha internalización y comprensión, se estimulará a los alumnos a participar, indagando previamente sobre sus inquietudes y expectativas, tratando desembrar curiosidad y entusiasmo en el proceso de incorporación de conocimientos.
Esta asignatura se nutre de los conocimientos trabajados en años anteriores, así como de las destrezas desarrolladas, que serán aplicados al análisis de temáticas actuales con el objeto de analizar las consecuencias de los procesos históricos en la actualidad y de construir explicaciones a los problemas de hoy día.En esta propuesta pedagógica se plantea una metodología de construcción participativa del conocimiento y de las propuestas de acción que de ella resultan, con el objetivo de propiciar en los educandos un mayor grado de reflexión crítica y conocimiento sobre las problemáticas sociales contemporáneas, a partir de un análisis del contexto histórico mundial y de la conformación de los procesospolíticos y los nuevos escenarios a escala nacional y latinoamericana.

2 – Objetivos:

Con el dictado de esta asignatura se pretende que el educando:

Desarrolle una actitud participativa y que presente un interés en el contexto educativo.
Elabore un juicio crítico acerca de la realidad actual social contemporánea
Sea capaz de adecuar los nuevos conocimientos en relación con los ya aprendidos y quepueda utilizarlos tanto en contextos laborales como sociales.
Reconozca las relaciones entre diferentes espacios y sus componentes políticos, económicos, culturales, ambientales y los problemas sociales que pudieran generarse.
Sitúe su propia experiencia social que le permitan el ejercicio de la crítica y la reflexión sobre la sociedad en la que viven.
Comprenda los procesos de la diferenciación yla desigualdad social y espacial conforme a la existencia de diferentes relaciones sociales que se originan en la existencia de necesidades e intereses -económicos, culturales y políticos- contrapuestos entre diferentes sujetos sociales.
Desarrolle la argumentación y el desarrollo de habilidades de comunicación oral y escrita que implica también el lenguaje de las Ciencias Sociales mínimo....