Proyecto Productivos

INTRODUCCION

Escuela, Familia y Comunidad, son un marco referencial imprescindible para la incorporación de un nuevo ser humano a la sociedad; pero, este marco se encuentra a merced de losavatares impuestos por transformaciones diversas que han de asumir estas instituciones si quieren responder a su tarea educativa y socializadora. 
Los cambios de la sociedad actual son rápidos y profundos,los sujetos no están preparados para adaptarse a ellos en los diversos niveles: biológico, psicomotor   y social. La complejidad, cada vez mayor, que la caracteriza, demanda una nueva visión educadorade la familia, la escuela y la comunidad, lo que exige su compromiso para trabajar unidas en un proyecto común.
Para ello, se ofrece algunos de los contrastes y cambios fundamentales que se estánproduciendo y repercuten en la familia, la escuela, y la comunidad, son necesarios tener en cuenta en las prácticas educativas. También, se considera que una intervención para la educación del futurodebe estar enmarcada en un enfoque interactivo, ecológico y comunitario para responder a las necesidades afectivas, cognitivas y sociales de todos. La Familia, escuela y comunidad constituyen unanecesaria cuya asociación puede ser definida sobre la base del acuerdo común acerca de los roles que deben desempeñar para alcanzar los objetivos propuestos o las metas comunes. La educación y laorientación a la familia son necesarias entenderlas como un proceso de comunicación impregnado de interrogantes, motivaciones expectativas; al mismo tiempo requiere comprometer a los sujetos implicados endicho proceso, convirtiéndolos en nuestros principales aliados. Tradicionalmente a la escuela se le ha otorgado la función de trasmitir a los niños y adolescentes el sistema de conocimientos acumuladospor la sociedad, las habilidades necesarias para continuar su aprendizaje de manera independiente y desenvolverse en la vida social, así como, para desarrollar en ellos elevados valores sociales,...