Proyecto Pronalep

INTRODUCCION
Pretendemos con este resumen del Proyecto Educativo del Centro, que todos los miembros de la Comunidad Educativa, tengan una idea clara del Centro y su funcionamiento. La tarea es de todos y sólo con una comunicación e intercambio mutuo, se podrá aunar fuerzas y conseguir las metas propuestas.
Está basado en distintas apreciaciones:
* Análisis de nuestra situación ycaracterísticas fundamentales de la Comunidad Educativa.
* Apreciación de problemas y dificultades como punto de partida y motivación para las
finalidades.
* Interrogación decidida y profunda sobre la causa de comportamientos y actitudes desadaptadas de todos los miembros de la Comunidad Educativa.
* Presentación de la teoría de ideas erróneas, como modelo de investigación y explicación de desadaptaciónescolar y social.
 
ANALISIS DE NUESTRA SITUACION
 
* Estamos en la barriada Sagrada Familia de Lorca (Murcia).
* A través de encuestas realizadas, nuestros alumnos/as pertenecen a unas familias, cuyo nivel socio-económico y cultural, es medio. El alumnado, no presenta ningún problema específico, teniendo hábitos de trabajo, y no existiendo desfases entre edad cronológica y nivel deconocimientos, no destacándose problemas de conducta importantes.
* Dependemos del M.E.C., sosteniéndonos por tanto con fondos públicos y nuestro código identificativo es el 30003299.
* La plantilla del Centro está formada por 38 profesores titulares, la mayoría en Propiedad Definitiva, 3 profesores no funcionarios especialistas en Religión, asistencia del Equipo Multiprofesional, atendiendo a la demanda deaproximadamente 600 familias, acogiendo a un promedio de 830 alumnos/ as distribuidos en los distintos Ciclos de Educación Infantil, Primaria, E.G.B. y E.S.0.
* Además de las 6 aulas de Educación Infantil, anexas al Edificio Principal, funcionan 18 aulas de Primaria y 6 E.S.O. (Curso 97-98). Disponemos de Aula de Música, de Medios Audio-visuales, Biblioteca, Sala de Profesores, Aula de EducaciónEspecial, Aula de Rehabilitación (en régimen de ambulatorio), Comedor Escolar e Instalaciones Deportivas.
* El Centro, se relaciona con el entorno a través de la Asociación de Vecinos, (las Instalaciones Deportivas están abiertas fuera de horario lectivo). Asociación de Padres/Madres (grandes colaboraciones en proyectos educativos y extraescolares ) Parroquia Y Excmo. Ayuntamiento en Proyectoscomunes.
APRECIACION DE PROBLEMAS
El estudio de nuestra realidad nos dice:
* Que debemos potenciar la autoestima de nuestros alumnos/as independientemente de sus apariencias y logros.
* Que con arreglo a las características del Centro, intentaremos desarrollar el autocontrol de nuestros alumnos/as.
* Que haremos lo posible por desmantelar ciertos hábitos adquiridos inapropiadamente, en relacióncon el valor masculino-femenino de ciertas actividades.
* Que habrá que desarrollar el espíritu crítico y observador de nuestros alumnos/as ante la influencia de los medios de comunicación, con mensajes engañosos, e inclinados al consumismo.
* Que nuestros alumnos/as adquieran hábitos de respeto y cuidado en el entorno que se desenvuelven, haciéndoles descubrir la importancia de sus acciones.* Propondremos el amor a la lectura, haciendo de ella una costumbre espontánea e enriquecedora para su desarrollo personal.
PARA LA CONSECUCION DE ESTOS VALORES PRETENDEMOS
Unos profesores que....
..... conduzcan al alumno/a, hacia la autonomía y responsabilidad en su trabajo y decisiones.
..... estén abiertos a las posibilidades educativas más idóneas colaborando abiertamente, con aportaciónde ideas.
..... se muestren lo más sinceramente posible y que no teman reconocer sus fallos y errores.
..... comprendan y acojan los problemas.
Un lugar ....
.... donde uno pueda expresar sus inquietudes y reconocer sus fallos, encontrando apoyo y comprensión.
..... donde se valoren las posibilidades y se consideren los problemas
como una situación nueva y abrir soluciones pedagógicas....