proyecto psicopedagogico

 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION DE EDUCADORES
ALDEA UNIVERSITARIA “4 DE FEBRERO”
TINAQUILLO EDO. COJEDES





ESTRATEGIAS LÚDICAS PARA FORTALECER LOS CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE LAS MATEMÁTICAS
DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES CON NECESIDADES EDUCATIVASESPECIALES









TINAQUILLO, ENERO 2013
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION DE EDUCADORES
ALDEA UNIVERSITARIA “4 DE FEBRERO”
TINAQUILLO EDO. COJEDES





ESTRATEGIAS LÚDICAS PARA FORTALECER LOS CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE LAS MATEMÁTICAS
DE LOSNIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN LA
ESCUELA BÁSICA “LIGIA CADENAS DE ALVARADO”
TINAQUILLO ESTADO COJEDES



ASESOR: LCDA.
AUTOR: DEYANIRA URQUIOLA


TINAQUILLO, ENERO 2013
DEDICATORIA

A mi hija la razón de mi vida, a mis hermanas por apoyarme en todo momento. A la revolución Bolivariana liderada por el comandante Hugo Chávez, que Dios le de vida ysalud.
A mis amigos y profesoras que me brindaron de su ayuda y sabios consejos para hacer de mi mejor persona, mejor profesional y a los niños y niñas del 6to grado de la Escuela Básica “Ligia Cadenas de Alvarado” ya que he aprendido mucho de ellos durante todo este tiempo.
A mis compañeros de clases que de ellos también he aprendido a crecer como persona en buenas y malas salimos adelante.AGRADECIMIENTOS

Le doy gracias a Dios por otorgarme el privilegio de realizar una de mis metas, a mis hermanas que siempre están cuando las necesito, a mi única hija quien me brindo amino cuando estaba triste, a la misión sucre y el presidente Chávez ya que sin la integración educativa que planteo para el país no hubiésemos tenido la oportunidad de serprofesionales.















INTRODUCCIÓN

La importancia de la presente investigación está centrada en el estudio de la aplicación de estrategias psicopedagógicas, dirigidas a mejorar la enseñanza y el aprendizaje de operaciones básica de razonamiento lógico matemático en los niños niñas y adolescentes con necesidades educativas especiales del 6to grado de Educación Básicasección “B” de la E. B. “Ligia Cadenas de Alvarado”, contribuir al desarrollo de pensamiento lógico, ya que se considera como procesos mentales indispensables para el razonamiento. La aplicación para la solución creativa de las actividades por el docente de aula integrada es de suma importancia para lograr mejores aprendizajes en los estudiantes, cabe considerar que es el docente es quien imparte elconocimiento que le será útil al niño en su futuro cuando se enfrente a esta sociedad.
El aprendizaje de las matemáticas debe ser un proceso de razonamiento y constructivismo, a través de un aprendizaje autónomo del estudiante. De esta manera el alumno será capaz de construir su propio aprendizaje. No obstante, el docente debe crear planificaciones educativas que les faciliten a losescolares el desarrollo y las capacidades en comprender, asociar, analizar los conocimientos adquiridos para enfrentar su entorno. Para ello, se requiere del uso de estrategias lúdicas en la enseñanza de las matemáticas como propósito para contribuir a la formación en el desarrollo de habilidades y destrezas de los niños, niñas y adolescentes con necesidades educativas especiales. La enseñanza debefortalecer el aprendizaje de estudiantes permitiéndoles ser más participativos, creativos y constructores de su propio aprendizaje.


DIAGNÓSTICO DE LA SITUACION DEL PROBLEMA

En Venezuela, Estado Cojedes, Municipio Tinaquillo, sector Apamates II se encuentra ubicada la E. B. “Ligia Cadenas de Alvarado”, es una institución pública de modalidad convencional dependencia estadal, con una...