Proyecto recomendar cuentos

|PRIMER GRADO BLOQUE I |
|Ámbito de la Literatura.|
|Recomendar por escrito un cuento a otros alumnos. |
|ACTIVIDADES |TEMAS DEREFLEXIÓN |APRENDIZAJES ESPERADOS |
|Hojean libros de cuentos y eligen los que serán leídos en voz alta a lo largo del bimestre. |Correspondencia entre partes escritas de un texto y |Identifica los temas que aborda un texto, a partir de |
|En equipos, los alumnos exploran libros de cuentos y eligen uno.|partes orales. |las imágenes que presenta. |
|Enseñan su cuento a otros y platican sobre lo que les interesó del libro. |Correspondencia entre unidades grafo fonéticas. |Anticipa el contenido de un texto a partir de la |
|Dictan al docente lostítulos de los libros elegidos; éste escribe frente a los alumnos en una hoja de |Valor sonoro convencional. |información que le dan las ilustraciones y los títulos. |
|rotafolio. |Formato de los cuentos infantiles. |Establece correspondencias entrepartes de la escritura |
|El docente lee los títulos de cada libro seleccionado. |Paginación de libros. |y segmentos de la oralidad. |
|Leen en conjunto los títulos, centrando la atención en sus propiedades: número de palabras, letra inicial, |Reiteraciones innecesarias y faltas deconcordancia de |Identifica las letras pertinentes para escribir frases y|
|letras finales. Identifican qué dice en cada parte de cada título, haciendo correspondencia entre lo oral y|género y número en un texto. |palabras determinadas. |
|lo escrito.| |Comparte y argumenta sus criterios para escoger un |
|Cada alumno copia el título que escogió, fijándose en la lista. Hace un dibujo que le permita recordar el | |libro. |
|nombre.| |Recupera la trama de un cuento. |
|Identifican el libro seleccionado para cada día. | |Espera o pide su turno para hablar. ||Como parte de la rutina diaria, y siguiendo el orden de dictado de la lista de libros elegidos, el docente | | |
|solicita a los alumnos que traten de identificar qué libro toca leer cada día, para luego leerlo en voz | |...