Proyecto "Recreo Divertido"

“Un recreo muy divertido”
(Programa de deporte escolar)

Proyecto realizado por Técnicos Superiores de Actividades Físico-Deportivas y Animadas.

2012
José Peña Franco
Samuel Taboada Mateos

ÍNDICE
1. Presentación del Proyecto……………………………………………Pág. 3

2. Justificación del proyecto………………………………………………Pág. 5

3.1. Objetivos a conseguir………………………………………………..Pág. 7

3.Recursos y medios necesarios……………………………………..Pág. 8

4.2. RR.HH. ………………………………………………………………Pág. 8

4.3. Instalaciones y material…………………………………………….Pág. 9

4.4. Recursos económicos………………………………………………Pág. 15

4. Programa de actividades……………………………………………...Pág. 17

* Descripción de las actividades por bloques

* Objetivos didácticos por bloques

* Secuenciación delos contenidos de cada bloque

* Metodología aplicada

* Medios a utilizar para evaluar las actividades

5. Desarrollo de las sesiones…………………………………………Pág. 47

6. Bibliografía…………………………………………………………….Pág. 197

7. Anexos…………………………………………………………………Pág. 198

1. Presentación del Proyecto

El proyecto que expondremos a continuación consiste en que, en los tres trimestresque dura el curso escolar los alumnos puedan aprovechar los recreos de la mejor manera posible. Durante todos los días de estos tres trimestres del curso se realizarán distintas actividades en las que mezclaremos enseñanza con competición, para que los alumnos apuntados a estas actividades “recreotivas” puedan trasladar al ámbito competitivo lo que aprenden durante las actividades que se imparten.Las actividades, como ya dijimos anteriormente, estarán divididas por trimestres, y se dividirán de la siguiente manera:
PRIMER TRIMESTRE | SEGUNDO TRIMESTRE | TERCER TRIMESTRE |
Fútbol Sala | Voley | Hockey 4X4 |
Baloncesto | Balonmano | Voley Playa |
Badminton | Speedminton | Ping Pong / Palas |
Intercrosse | Pinfuvote | Ultimate |
Teatro (Grease) | Sevillanas | Salsa |

Comopodemos observar, en cada trimestre se realizan 2 deportes colectivos, 1 deporte de raqueta, 1 deporte alternativo y una última actividad de expresión, ya sea teatro como en el primer trimestre, así como de bailes en los dos trimestres siguientes.
Los deportes están así distribuidos ateniéndonos en cierto modo a la programación de los contenidos que se imparten en los cursos anteriormentemencionados. Como no todos dan los mismos contenidos en los mismo trimestres, los hemos distribuidos de la mejor manera posible.
Vamos a disponer de dos días para cada deporte en cada trimestre, un día sería exclusivamente para enseñanza de contenidos o juegos del deporte en concreto y otro día sería para realizar los partidos que componen la competición de cada deporte.
La enseñanza la empezaremos desdecero, ya que no todos los alumnos tienen los mismos conocimientos de cada deporte, por lo que empezaremos desde los conocimientos más fáciles de técnica hasta terminar con conceptos de táctica más avanzada.

La competición la realizaremos según el número de equipos de los que disponga el mismo. Realizaremos un cuadro de fase de grupos (si el número es considerable) pasando a fase deeliminatorias. En el caso de que no hubiera muchos equipos inscritos, se realizaría sólo la fase de grupos o la de eliminatorias.
Por último, las actividades de expresión tendrán sólo una hora porque ahí no hay competición, sólo enseñanza y con una hora a la semana vemos factible que los alumnos aprendan los conceptos necesarios de cada actividad.
El grupo de edades que comprenderán nuestras clases deenseñanza como la competición de cada deporte será desde los cursos de la ESO (Desde 1º hasta 4º) como los de Bachillerato (Tanto 1º como 2º). Por lo tanto, las edades estarán comprendidas entre los 12 y los 18 años.
Como vemos, en este proyecto, la variedad de actividades está asegurada. Hay deportes muy conocidos por los alumnos como Fútbol sala o Baloncesto por ejemplo y deportes poco...