PROYECTO REDES SOCIALES OFFICIAL

Gerencia de Administración de Beneficio
Departamento de Administración de Escuelas
Sección U.E.C.”Mario Lezama Esquivel”
Área: Biología
5to grado, sección D










Integrantes:
Estefany Bravo
Angelica Odreman
Karla Espinoza
Norgelis Barreto
Viomar López
Puerto Ordaz, marzo del 2015
INDICE
PáginaIntroducción Capítulo I: El Problema 2
Planteamiento del Problema 2
Objetivo General4
Capítulo II: Marco Teórico 5
Antecedentes 5
Capítulo III: Marco Metodológico6
Delimitación Geográfica 6
Capítulo IV 7
Conclusiones 7
Bibliografía8
Anexos 9










INTRODUCCIÓN
Este proyecto nace por el interés de conocer la influencia que las redes sociales tiene en la mayoría de los estudiantes de la U.E.C “Mario Lezama Esquivel”, y la manera en que estasabsorben su tiempo afectando o beneficiando sus relaciones personales.
Se desarrolla por la curiosidad de contabilizar el tiempo dedicado al uso de las redes sociales.


















CAPITULO I: EL PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Definir a que grado afectan tanto beneficiando como ocasionando desventajas las redes sociales en el ámbito social. Es importante recalcar que las redes sociales sonformas de interacción social entendidas como intercambio dinámico entre personas, grupos e instituciones en contextos de complejidad.
Estas son construidas y dirigidas por los mismos usuarios, quienes además las nutren con el contenido, y no solo permiten descubrir nuevos amigos sobre la base de intereses, sino que también permiten volver a conectar con viejos amigos con los que se ha perdidocontacto desde muchos años atrás. El uso de las redes sociales permite centralizar en un único sitio todas las actividades de la parte administrativa, profesores y alumnos de un centro educativo.
Las redes sociales mejoran el ambiente de trabajo al permitir al alumno crear sus propios objetos de interés, así como los propios del trabajo que requieren educación, facilitan la coordinación y trabajo dediversos grupos de aprendizaje (clase, asignatura, grupo de alumnos de una asignatura, etc.) mediante la creación de los grupos apropiados. Además permiten un aumento en la fluidez y sencillez de la comunicación entre profesores y alumnos; el aumento del sentimiento de comunidad educativa para alumnos y profesores debido al efecto de cercanía que producen.
Las redes sociales son estructurassociales compuestas de grupos de personas, las cuales están conectadas por una o varios tipos de relaciones, tales como amistad, parentesco, intereses comunes o que comparten conocimientos, existen diversos usos para las redes sociales no solo hay para hacer parejas o amigos, sino también hay redes sociales educativas como las redes científicas.
Es importante destacar que las redes sociales, son...