Proyecto: Relación Entre El Uso De Internet Y El Rendimiento Académico

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN
Enrique Guzmán y Valle
Alma Máter del Magisterio Nacional

Facultad de Ciencias

Departamento académico de Matemática e Informática

Proyecto de Tesis

Título:
El uso de internet y su relación con el rendimiento académico en los estudiantes del cuarto año del nivel secundario de la Institución Educativa 2078 Nuestra Señor a de Lourdes – Los Olivos,2012.


Autores:
* Mercedes Florencia, CABELLO YÁNAC
* Luis Arturo, MARTÍNEZ ALEGRE
* Jayro Alexis, VILLEGAS CÓRDOVA

Asesor: Dr. Pedro, RAMÓN CAJAVILCA

Año: 2013
ÍNDICE

CAPITULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1. Determinación del problema
1.2. Formulación del problema
1.3.1. Formulación del problema General1.3.2. Formulación de los problemas específicos
1.3. Objetivos
1.4.3. Objetivos Generales
1.4.4. Objetivos Específicos
1.4. Importancia y alcances de la investigación
1.5. Limitaciones de la investigación

CAPITULO II: MARCO TEÓRICO
2.1. Antecedentes de la investigación
2.2. Bases teóricas
2.3.1. Internet2.3.2.1. Definición de Internet
2.3.2.2. Historia de Internet
2.3.2.3. Servicios que ofrece Internet
a) La World Wide Web
b) Las Redes Sociales de Internet
c) Correo Electrónico
d) Aula virtual
2.3.2. Rendimiento académico
2.3.3.4. Condicionantes del rendimiento académico
2.3.3.5. Criterios de Aprendizaje
2.3.Definiciones de términos básicos

CAPÍTULOS III. HIPÓTESIS Y VARIABLES
3.1. Hipótesis
3.2.1. Hipótesis General
3.2.2. Hipótesis Específico
3.2. Variables
3.3.3. Variables independientes
3.3.4.1. Dimensiones de variables independientes:
3.3.4. Variables dependientes
3.3.5.2. Dimensiones de variablesindependientes:
3.3. Operacionalización de variables
CAPÍTULO IV: METODOLOGÍA
4.1. Tipo y método de la investigación
4.2. Diseño de la investigación
4.3. Población y muestra
4.4. Instrumentos
4.5. Técnicas de recolección de datos
4.6. Tratamiento estadístico

CAPITULO V: ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
5.1. Recursos Humanos
5.2. RecursosInstitucionales
5.3. Presupuesto
5.4. Cronograma

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANEXOS

CAPITULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1. Determinación del problema

Es preocupante la realidad educativa de nuestro país pues en los últimos años, en las pruebas PISA donde se evalúa a 65 países miembros, el Perú ha quedado en el puesto número 62 a nivel mundial en:comprensión lectora, matemática y ciencias. Pese al avance de la tecnología, el uso de las Tics, el crecimiento masivo de Internet y las redes sociales, nuestro país no está saliendo de la crisis educativa, aun contando con recursos tecnológicos – informáticos. Según diversos estudios del INEI, COMSCORE, IPSOS y APOYO en el Perú existen entre 9 y 10 millones de usuarios de Internet de los cuáles podemosmencionar para esta investigación que el 36.5% son usuarios de 6 a más años de edad, el 93% de usuarios lo usa para obtener información diversa y 9% de usuarios dice que solo usa el internet para educación (menos de un millón de personas).

Con estos datos estadísticos, se confirma que el uso de Internet en el Perú está consolidándose influyendo en el nivel económico, social, cultural,político y educativo. En esta red mundial se encuentra una variedad de recursos: educativos, información, juegos, actividades de ocio, etc. Es importante mencionar según COMSCORE que a nivel mundial somos el octavo país que usa las redes sociales y a nivel latinoamericano el tercero. Con ello confirmamos que los estudiantes pasan muchas horas haciendo uso de las redes sociales, lo cual podría...