PROYECTO RESIDENCIA FINAL

Otras actividades

AREA CURRICULAR: Practicas del lenguaje

Propuesta didáctica: Juegos con el nombre propio

Propósitos
Promover situaciones de enseñanza en la que los niños puedan iniciarse en la apropiación del lenguaje escrito.

Contenidos
Inicio en el reconocimiento y escritura del propio nombre.-

Propuesta de actividades

Buscar el nombre propio escondido dentro de la sala yubicarlo en un imantografo para conocer la asistencia del día. Reconocer los carteles de los nombres de los compañeros ausentes.-

Con ayuda del soporte visual, y sobre planchas imantadas, formar el nombre propio a partir de letras sacadas de distintas fuentes.

Escribir el nombre convencional sobre pizarras individuales con tizas y usando borradores.- (Otras alternativa. Escribir los nombres de loscompañeros ausentes)

Armar un rompecabezas con el nombre propio con diferentes cortes.-

Materiales y Recursos
Carteles con el nombre propio (confeccionados en cartulina del mismo color y del mismo tamaño. Graficados en letra de imprenta mayúscula, tipo arial o calibri, trazado sencillo, tamaño 60 o 72, alineación izquierda, sin dibujos ni fotos .-Varita imantada .-Imantógrafo.- Tablas deregistro. Marcadores .- Una tela con los nombres del grupo
Imantógrafo
Pizarras imantadas. Letras imantadas.-
Pizarras individuales. Tizas. Borradores.-
Rompecabezas con el nombre propio.-


Área curricular: El ambiente natural y social- Experiencias científicas

Propuesta didáctica: La fuerza de gravedad.-

Propósitos
Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen,amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente natural

Contenidos
Exploración de algunas interacciones de los objetos y materiales con el aire.


Observación de la caída de los cuerpos
Tomar una pluma y una pelotita y observar cual llega primero al piso.-
Tomar una hoja extendida y abollar otra. Dejar caer ambas al mismo tiempo desde la misma altura. Observar que sucede.
Proponer alos niños a que expliquen a que se debe esta diferencia.-

Experimentación con avioncitos

Experiencias con avioncitos construidos de diferentes materiales (de papel de diferentes formatos y grosores, grandes y chicos, de telgopor, de madera terciada) ¿Todos vuelan igual? ¿Qué avión voló más alto? ¿Qué avión voló más tiempo? ¿Cuál llego más lejos?

Jugar a lanzar los aviones marcando lasllegadas.-

Experimentación con paracaídas y helicópteros de papel.-

Experimentar con paracaídas: ¿Para que sirven los paracaídas?.- Si se tira un muñequito con paracaídas y otro sin paracaídas ¿caerán a la vez? ¿Por qué? Por que estos objetos se sostienen y no caen bruscamente?

Experimentar con helicópteros de papel.- Jugar al tiro al blanco



Área curricular: Lenguaje de las artes ymedios - Educación visual

Propuesta didáctica: Benito Quinquela Martin y el Barrio “La Boca”

Propósitos:
Ofrecer situaciones de enseñanza aptas para descubrir y hacer avanzar l las posibilidades compositivas y expresivas de cada niño a través de técnicas como la construcción y la pintura.-

Contenidos
Formas figurativas en el espacio tridimensional
Técnicas: Construcciones. Pintura
Elespacio tridimensional: los volúmenes en el espacio en función de lo que se quiere comunicar.
Color. Los colores de acuerdo a su intencionalidad estética.

Propuesta de actividades

Presentar al artista argentino Benito Quinquela Martín, con la imagen de su retrato. Narrar su biografía como un cuento.-

Preguntar, para contextualizar al artista, con fotos de La Boca: ¿Alguna vez visitaron la Boca?¿Vieron el Riachuelo? ¿Cómo es el color del agua? ¿De qué colores están pintadas las casas de La Boca? ¿Que tienen de distinto y pintoresco las casas del barrio La Boca del resto de las casas que conocemos?

Presentar algunas de sus obras : Día de sol, Descarga del carbón, Día de trabajo en la Boca, Día gris Rincón de la Boca 1958.- Riachuelo a pleno sol, 1972.- Orientar la mirada a través de...