Proyecto Resolucion De Problemas

5º GRADO
¿Cómo resolver problemas matemáticos reales que impliquen las cuatro operaciones básicas de manera autónoma?

INTRODUCCION

El maestro, en muchas ocasiones, se encuentra antegrandes dificultades, que bien pueden ser el contexto social, la lengua materna de los alumnos, la infraestructura de la escuela, tradiciones y costumbres de la sociedad donde trabaja, la falta demateriales, entre muchos más; todo este tipo de situaciones, a pesar de consistir un obstáculo, no impiden (y no deben bajo ningún motivo) el deseo o hambre de saber propia de los niños, el interés de suspadres porque sus hijos aprendan y la misma vocación de los profesores, esta última cara de la moneda es la que permite a muchos docentes hacer su continua labor en beneficio de la mejora de laeducación de los niños y niñas de nuestro estado y de nuestro país.
Adam Smith dijo: “el árbol que da fruto es más importante que el fruto mismo”, si trasladamos esta frase a la docencia podemosdarnos cuenta de que el papel del maestro está representado por el árbol, así, dependiendo de la calidad de “el árbol”, así misma será la calidad de los frutos, cuando nosotros, en nuestra vida
real,degustamos una fruta de sabor agradable, nos damos e que detrás hay un árbol que fue el que hizo la labor, ahora, si el árbol que da una buena fruta es importante, cuánto más será la importancia denosotros, los docentes, como árboles que engendramos a los niños que serán los frutos del mañana, por ello es que se debe dar la correspondiente importancia a los conocimientos, habilidades, destrezas,aptitudes y actitudes con los que se alimentaran sus mentes, las de nuestros niños y niñas.

FUNDAMENTACION DEL PROYECTO.

Al ingresar a la escuela primaria los alumnos conocen de antemano algunosnúmeros y unos pocos usos, seguramente compartimos la idea de que las matemáticas y su estudio no debe perder significado para los niños; el estudio independiente y a profundidad de las matemáticas...