Proyecto REZEL en la enseñanza del idioma ingles

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO

“MARCOS DURÁN MARTEL”








PROMOCIÓN
“ENGLISH TEACHERS PIONEERS IN THE REGION”













Trabajo de Investigación para optar el Título Profesional de Profesor(a) en Idioma Extranjero: inglés.

PRESENTAN:
ECHEVARRÍA JAUREGUI, Helen Freisy
LOREÑA CAMACHO, Edwin Hairo
RETIS PONCE, Remigio
ZAMBRANOCRUZ, María Cristina


ASESORA: Mg. DOMÍNGUEZ PALPA, FRANCISCA AMARILIS



HUÁNUCO – PERÚ


2010




















































AGRADECIMIENTO



• Al Instituto de Educación Superior Pedagógico Público "Marcos Durán Martel”, alma máter de formación profesional.

• Al personalDirectivo, Jerárquico, Administrativo y docentes del Instituto Superior Pedagógico Público "Marcos Durán Martel”, por habernos brindado sus experiencias profesionales en nuestra formación.

• A la profesora Domínguez Palpa, Francisca Amarilis por su asesoramiento en la parte metodológica de la Investigación.

• Al Director de la Institución Educativa "Juana Moreno" de Huánuco, al profesor AméricoGómez Yacolca y a los alumnos del 3er grado de Educación secundaria por habernos permitido y apoyado en la ejecución de nuestro proyecto de investigación.

• A la profesora Bernardo Tello Elía, por habernos brindado la oportunidad necesaria para llevar a cabo la parte experimental del trabajo de Investigación en el Aula de Innovación Pedagógica de la Institución Educativa “Juana Moreno” Huánuco.ÍNDICE
Pág.


PRESENTACIÓN
INTRODUCCIÓN

CAPÍTULO I
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
1.1. Fundamentación del problema…………………………………..…………….10
1.2. Delimitación y definición del problema………………………………………..14
1.3. Formulación del problema……………………………………………………..15
1.4. Objetivos de la investigación…………………………………………………..15
1.4.1. Objetivo general………………………………………………………….15
1.4.2. Objetivosespecíficos…………………………………………………….15

CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
2.1. Antecedentes de estudio……………………………………………………….17
2.2. Bases teóricas…………………………………………………………………..20
2.2.1. Materiales educativos……………………………………………………20
2.2.2. Área de idioma extranjero ingles……………………………………….31
2.2.3. Capacidad de producción de textos……………………………………37
2.2.4. Medios y recursos para la enseñanza del idiomainglés…………….40
2.3. Hipótesis de investigación……………………………………………………..43
2.4. Definición de las variables……………………………………………………..43
2.4.1. Variable independiente………………………………………………….43
2.4.2. Variable dependiente…………………………………………………….44
2.5. Operacionalización de las variables…………………………………..………45
2.6. Definición de términos básicos………………………………………………..46




CAPÍTULO III
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
3.1.Tipo, nivel, diseño y métodos de investigación………………………….......48
3.1.1. Método de investigación………………………………………………...48
3.1.2. Diseño metodológico de la investigación……………………………...49
3.1.3. Tipo de investigación…………………………………………………….50
3.1.4. Nivel de investigación……………………………………………………50
3.2. Población y muestra…………………………………………………………….51
3.2.1. Población………………………………………………………………….51
3.2.2.Muestra……………………………………………………………………52
3.3. Técnicas e instrumentos de investigación……………………………………53
3.3.1. Para la recopilación de datos…………………………………………...53
3.3.2. Para la presentación de los datos……………………………………...54
3.3.3. Para el análisis de interpretación de datos……………………………54

CAPÍTULO IV
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS
4.1. Presentación y consolidación de losresultados……………………………..55
4.2. Análisis e interpretación de los resultados…………………………………...56
4.2.1. Validación de la variable independiente……………………………….56
4.3. Contrastación de los resultados y prueba de hipótesis……………………..66
4.3.1. Con la formulación del problema de investigación…………………...66
4.3.2. Con las bases teóricas…………………………………………………..66
4.4. Discusión…………………………………………………………………………68
4.4.1....