Proyecto rincón de lectura

PROYECTO:
“LEER POR GUSTO Y CON ALEGRIA”

PRESENTADO
POR EL COMITÉ DE LECTURA

Presidente: Profesor José Luis P. Maldonado S.
Secretario: Viviana de Guadalupe López Ibarra.
Secretario: Lucila Nava Llamas.
Secretario: Gabriela Villanueva Bandala.

ESCUELA PRIMARIA URBANA 145. PLAN DE GUADALUPE
TURNO MATUTINO ZONA ESCOLAR 05 SECTOR EDUCATIVO 12

INTRODUCCIÓN
A fin dellevar a cabo en el quehacer diario de las aulas una mejora de las estrategias de comprensión lectora, nos proponemos redactar y poner en marcha, entre todos, el Presente Proyecto que titularemos "LEER POR GUSTO Y CON ALEGRIA"
La lectura es uno de los aprendizajes que más relevancia tiene en la vida y es clave en la adquisición de las demás habilidades y conocimientos, en la comunicación…Aprender a leer es uno de los mayores esfuerzos que los escolares realizan y encontrar la manera de hacer atractivo algo que, al principio, supone un gran esfuerzo, es un reto para la mayoría de los padres. Además, y por si fuera poco, hay que competir con la televisión, el ordenador, las videoconsolas…

OBJETIVOS VISION
Se espera que al terminar el ciclo escolar 2010 – 2011. El comité deLectura hayamos logrado:
1.- Mejorar el nivel lector de los alumnos:
Aumentando la velocidad y la comprensión lectoras y adaptándolas al tipo y finalidad del texto.
Utilizando la lectura como herramienta de trabajo.
2.- Crear en los alumnos el hábito lector:
Utilizando la lectura como fuente de placer.
Utilizando la lectura como fuente de información y aprendizaje.
3.- Reforzar el hábitolector a nivel familiar.
Motivando a los padres de familia para que apoyen estas actividades.
Que los padres apoyen poniendo a leer a sus hijos en casa, todos los días

MISIÓN

1. Actividades para el desarrollo del vocabulario:
Mejorar el nivel de vocabulario y la ortografía

2. Actividades de entrenamiento de la memoria:
Mejorar la comprensión lectora y la memoria inmediata.
3.Actividades de ortografía y atención:
Despertar la atención, enriquecer el vocabulario, favorecer la discriminación gráfica y el aprendizaje de la ortografía.

PROPOSITOS

ACTIVIDADES:
Las actividades "lúdicas" que pueden ser realizadas en clase como pretexto para el ejercicio lector, son múltiples y las encontramos en varias publicaciones. Aquí aportamos, como resumen, un listado de las másconocidas por los profesores. Por supuesto que la imaginación del profesor o la de los alumnos puede ampliar esta lista, a medida que se van incorporando las actividades una tras otra a la dinámica de trabajo de la clase, sin olvidar nunca los Principios acordados al principio de este Proyecto.

ACTIVIDADES Y/O METAS
SEPTIEMBRE
- Realizamos una representación vistiéndonos de
acuerdo ala época de la Independencia de
México, para representar escenas de la lucha
en el proximo Bicentenario de la Independencia

OCTUBRE

- Hacemos un periódico mural móvil, donde
mostremos a la comunidad escolar algunos de los
acervos que encontramos en la Biblioteca del Aula



NOVIEMBRE
‐ Preparamos un desfile de las “antorchas
Revolucionarias” (llamadas así las mujeresRevolucionarias), donde cantemos los corridos
y canciones de la Revolución Mexicana.
‐ Realizamos una exposición sobre los libros de
la biblioteca que abordan el tema de la
Revolución Mexicana.

DICIEMBRE

- A partir de la lectura de una narración, donde
El personaje haya sufrido algún tipo de
Discriminación, reflexionamos y comentamos
Sobre los diferentes tipos de discriminación y
Susimplicaciones en las personas que la
Sufren.

ENERO

- Preparamos una presentación con imágenes de
Los símbolos de paz que con mayor frecuencia la
Humanidad ha empleado, los proyectamos a la
Hora del refrigerio o los dibujamos en cartulinas
y los pegamos en el patio escolar.

FEBRERO
- Organizamos un concurso de chistes en el
Salón, condición es que el chiste se debe
Escribir para ser...