Proyecto Robotica: Espacios creativos para el desarrollo de habilidades en diseño en niños, niñas y jóvenes en America Latina

Proyecto
Robótica: espacios creativos para el desarrollo de
habilidades en diseño para niños, niñas y jóvenes en
América Latina
Articulo
Organización Proponente
Fundación Omar Dengo
Responsable:
Ana Lourdes Acuña

Proyecto auspiciado por:
el Fondo Regional para la Innovación Digital en América Latina y el Caribe
y la Fundación Omar Dengo
“Mi principal enseñanza es que la robótica, noes solo para adultos científicos y de la NASA, es algo que los niños
más sencillos pueden desarrollar con la debida dirección y el soporte económico necesario. Únicamente hay que
dejarlos soñar y guiarlos por las sendas del conocimiento para ver realizados esos sueños, que en muchos de los
casos, son soluciones a problemas reales de las comunidades donde estos niños han tenido que enfrentar lavida.
(Ver un río limpio, un puente en buen estado, fuentes de trabajo, poblaciones sin vicios son algunos ejemplos de lo
que pudimos analizar y recibir respuestas de los niños, situaciones que mediante un buen uso de la tecnología y la
robótica se pueden reorientar a un buen término.”

A. Montenegro, 2006. Maestro del Proyecto FRIDA-FOD
2004-2006
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Robótica: espacios creativos para eldesarrollo de habilidades en diseño
para niños, niñas y jóvenes en América Latina
Ana Lourdes Acuña Zúñiga1
Artículo presentado en: II Jornada de Informática Educativa y Tecnología Educativa. Santa Ana de
Coro noviembre 2006.
Palabras clave
Educational Robotics, design, technological fluency, creativity, resolution of problems, FRIDA, FOD
Robótica educativa, diseño, fluidez tecnológica,creatividad, resolución de problemas, FRIDA, FOD

Resumen
Es una metodología para implementar robótica educativa a bajo costo, que busca
estimular el desarrollo de las capacidades creativas, habilidades en diseño, fluidez
tecnológica, trabajo en equipo y resolución de problemas en niños, niñas y jóvenes de
América Latina. Se implementó entre 2004 y el 2006 beneficiando a 117 estudiantes y 5educadores.
El proceso de validación demostró que la propuesta es propicia para
involucrar a los estudiantes en procesos de diseño tecnológico favoreciendo la
comprensión de los sistemas de medida, creación de estructuras tridimensionales a
escala; selección, recuperación y adecuación de materiales para la creación de
prototipos robóticos. En fluidez tecnológica incentiva:
la identificación,uso,
adecuación, manipulación, control y programación de componentes electrónicos
recuperados de equipos en desuso, identificación de mecanismos y su adaptación a
estructuras. En creatividad y resolución de problemas, se planifica, crea, valora y
concreta un proyecto grupal que propone la solución de un problema que afecta su
comunidad.
Abstract:
"Robotics: creative spaces for thedevelopment of design abilities in children and young
people in Latin America." This is a methodology to implement educational robotics at a
low cost that seeks to stimulate in students the development of the creative abilities in
design, technological management, teamwork strategies and problem-resolution skills.
The research study began in 2004 and was completed in 2006 and it was implemented
with117 students and 5 teachers. The results of the evaluation methodology show that
this proposal is favorable for involving students in processes of technological design that
facilitates their understanding of measurement systems, creations of three-dimensional
structures on scale, selection, recovery and adjustment of materials for the creation of
prototypes. In regard to technological fluency,the initiative stimulates the identification,
use, adjustment, manipulation, control and programming of recovered electronic
components of equipment in disuse, identification of mechanisms and their structural
adaptation. Finally, in relation to project-based approaches, the initiative is planned,
created, valued and developed by proposing a solution to a problem that affects the
community....