proyecto rutas literarias 2008 09
Páginas: 7 (1739 palabras)
Publicado: 28 de julio de 2015
UNIDAD DIDÁCTICA:
EL PODER DE LA PALABRA. TALLER DE POESÍA.
El resultado del trabajo realizado por los alumnos se concreta en la confección de un mini libro de poemas
POESÍA ES LA UNIÓN DE DOS PALABRAS QUE UNO NUNCA SUPO QUE PUDIERAN JUNTARSE, Y QUE FORMAN ALGO ASÍ COMO UN MISTERIO’
Federico GarcíaLorca
OBJETIVOS DEL PROYECTO ‘RUTAS LITERARIAS’
Suscitar en los alumnos una actitud de aprendizaje permanente tanto dentro como fuera del aula.
Desarrollar el hábito lector como fuente de aprendizaje, conocimiento y desarrollo personal.
Conocer los aspectos básicos de la diversidad cultural, natural y social con el fin de poder valorarlos y respetarlos.
Apreciar y disfrutar con el placerque aporta la lectura y la posibilidad de recrearla vivencialmente.
Fomentar la convivencia entre los diferentes grupos que comparten la actividad y el trabajo en equipo.
OBJETIVOS GENERALES DEL PROYECTO
‘ EL PODER DE LA PALABRA. TALLER DE POESÍA’
Desarrollar los objetivos generales del área
Trabajar los contenidos de habilidades y estrategias del área
Trabajar los contenidos actitudinalesdel área
Trabajar la competencia lingüísticas, competencia en el uso de las nuevas tecnologías y competencia ciudadana.
Atender a la diversidad del alumnado y mejorar sus competencias emocionales
Trabajar los temas transversales
Preparar al alumnado para el trabajo en equipo y asunción de responsabilidades en el mismo
OBJETIVOS DIDÁCTICOS.
Aproximarse al texto poético desde una perspectivadistinta
Trabajar la expresión escrita y la oral en diversos soportes.
Practicar técnicas poéticas de las vanguardias.
Fomentar el gusto por la lectura
Conocer las características de los textos poéticos contemporáneos.
Fomentar la creatividad de los alumnos.
NIVEL: 4º ESO
DESCRIPCIÓN:
a) Con este proyecto se pretende desarrollar las siguientes habilidades en nuestros alumnos: analizar,evaluar e interpretar el lenguaje figurativo propio de la poesía, así como desarrollar las habilidades literarias propias de cada alumno mediante la exploración de la producción poética de poetas contemporáneos, en este caso y por temario del nivel poetas que corresponden a la generación del 14 y del 27 (Juan Ramón Jiménez, Lorca, Cernuda, Alberti, … u otros autores relacionados con ellos)
b)Utilizar el sistema informático para recrear de una manera más motivadora los contenidos que pueden ser objeto de aprendizaje.
REQUISITOS
1. Tener conocimientos generales sobre la literatura y análisis de textos literarios, especialmente poéticos.
2. Navegar por Internet, manejar enciclopedias y realizar trabajos de investigación.
3. Manejar software para procesamiento de textos y hacerpresentaciones.
DESARROLLO DEL TALLER
1. Fase de sensibilización ante la tarea. Trabajo en grupo clase
Para sensibilizar a los estudiantes en el gusto por el género poético nos valdremos de actividades que conlleven la comprensión del mismo y la posibilidad de manipular el lenguaje:
Ejemplo de actividades propuestas:
Lecturas en clase o individuales y actividades relacionadas con ellas: puesta encomún, lluvias de ideas, lectura dialógica
El asesinato de la profesora de lengua. Jordi Serra i Fabra
Antonio Machado para niños
Alberti para niños
Federico García Lorca para niños
Las cuatro estaciones de la poesía
Audición:
Rosa León cantando a Alberti
Ana Belén cantando a García Lorca
Canciones de su época que tengan un especial contenido poético (a elección)
Visitar páginasde Internet que trabajen con la palabra como por ejemplo:
www.juegosdepalabras,
www.elhuevodechocolate
Análisis de anuncios publicitarios y prensa deportiva para actualizar el lenguaje poético
Investigación sobre poesía oral. Grabaciones de canciones tradicionales
2. Fase de formación: trabajo en grupos
Es la fase de documentación y adquisición de datos sobre los poetas que se van a...
UNIDAD DIDÁCTICA:
EL PODER DE LA PALABRA. TALLER DE POESÍA.
El resultado del trabajo realizado por los alumnos se concreta en la confección de un mini libro de poemas
POESÍA ES LA UNIÓN DE DOS PALABRAS QUE UNO NUNCA SUPO QUE PUDIERAN JUNTARSE, Y QUE FORMAN ALGO ASÍ COMO UN MISTERIO’
Federico GarcíaLorca
OBJETIVOS DEL PROYECTO ‘RUTAS LITERARIAS’
Suscitar en los alumnos una actitud de aprendizaje permanente tanto dentro como fuera del aula.
Desarrollar el hábito lector como fuente de aprendizaje, conocimiento y desarrollo personal.
Conocer los aspectos básicos de la diversidad cultural, natural y social con el fin de poder valorarlos y respetarlos.
Apreciar y disfrutar con el placerque aporta la lectura y la posibilidad de recrearla vivencialmente.
Fomentar la convivencia entre los diferentes grupos que comparten la actividad y el trabajo en equipo.
OBJETIVOS GENERALES DEL PROYECTO
‘ EL PODER DE LA PALABRA. TALLER DE POESÍA’
Desarrollar los objetivos generales del área
Trabajar los contenidos de habilidades y estrategias del área
Trabajar los contenidos actitudinalesdel área
Trabajar la competencia lingüísticas, competencia en el uso de las nuevas tecnologías y competencia ciudadana.
Atender a la diversidad del alumnado y mejorar sus competencias emocionales
Trabajar los temas transversales
Preparar al alumnado para el trabajo en equipo y asunción de responsabilidades en el mismo
OBJETIVOS DIDÁCTICOS.
Aproximarse al texto poético desde una perspectivadistinta
Trabajar la expresión escrita y la oral en diversos soportes.
Practicar técnicas poéticas de las vanguardias.
Fomentar el gusto por la lectura
Conocer las características de los textos poéticos contemporáneos.
Fomentar la creatividad de los alumnos.
NIVEL: 4º ESO
DESCRIPCIÓN:
a) Con este proyecto se pretende desarrollar las siguientes habilidades en nuestros alumnos: analizar,evaluar e interpretar el lenguaje figurativo propio de la poesía, así como desarrollar las habilidades literarias propias de cada alumno mediante la exploración de la producción poética de poetas contemporáneos, en este caso y por temario del nivel poetas que corresponden a la generación del 14 y del 27 (Juan Ramón Jiménez, Lorca, Cernuda, Alberti, … u otros autores relacionados con ellos)
b)Utilizar el sistema informático para recrear de una manera más motivadora los contenidos que pueden ser objeto de aprendizaje.
REQUISITOS
1. Tener conocimientos generales sobre la literatura y análisis de textos literarios, especialmente poéticos.
2. Navegar por Internet, manejar enciclopedias y realizar trabajos de investigación.
3. Manejar software para procesamiento de textos y hacerpresentaciones.
DESARROLLO DEL TALLER
1. Fase de sensibilización ante la tarea. Trabajo en grupo clase
Para sensibilizar a los estudiantes en el gusto por el género poético nos valdremos de actividades que conlleven la comprensión del mismo y la posibilidad de manipular el lenguaje:
Ejemplo de actividades propuestas:
Lecturas en clase o individuales y actividades relacionadas con ellas: puesta encomún, lluvias de ideas, lectura dialógica
El asesinato de la profesora de lengua. Jordi Serra i Fabra
Antonio Machado para niños
Alberti para niños
Federico García Lorca para niños
Las cuatro estaciones de la poesía
Audición:
Rosa León cantando a Alberti
Ana Belén cantando a García Lorca
Canciones de su época que tengan un especial contenido poético (a elección)
Visitar páginasde Internet que trabajen con la palabra como por ejemplo:
www.juegosdepalabras,
www.elhuevodechocolate
Análisis de anuncios publicitarios y prensa deportiva para actualizar el lenguaje poético
Investigación sobre poesía oral. Grabaciones de canciones tradicionales
2. Fase de formación: trabajo en grupos
Es la fase de documentación y adquisición de datos sobre los poetas que se van a...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.