Proyecto sabtino

Bloque V PROYECTO “POESIA ERES TÚ”
AMBITO | LITERATURA |
APRENDIZAJES ESPERADOS | Expresa sus sentimientos empleando la poesía. | Reconoce el lenguaje figurado y su función para evocar emociones. | Identifica el efecto de sus versos a través de las expresiones y opiniones de sus compañeros. |
TEMAS DE REFLEXION | Diversas estructuras y temas que abordan las manifestaciones de lapoesía.Recursos literarios empleados en la poesía.Significado del lenguaje figurado (utilidad de metáforas, analogías, etcétera) y las emociones que evoca. Tipos de versos: rimados, libres. |
PROPOS I TOS | Propiedades y tipos de textoSe familiarizarán con distintos tipos de poemas; encuentran temas y estilos recurrentes. Identificarán la presencia de algunas características en poemas: rima, ritmo,lenguaje figurado. | Comprensión e interpretaciónReflexionarán sobre el significado del lenguaje figurado.Reflexionarán sobre los sentimientos que evoca el lenguaje figurado.Evaluarán el efecto de sus versos sobre otros lectores o escuchas en función de lo que trataron de expresar. | Usos sociales de la lenguaExpresarán sus sentimientos empleando la literatura. Compartirán y disfrutarán la lectura.|
MATERIAL DE APOYO | INFORMATICOS | BIBLIOGRAFICOS |
| 6° Español/Ocho Sol de Monterrey/+/ Interpretaciones del texto. Ir a palabras hipervinculadas: Lección ocho. Seguir barra de recursos Audiolibro/Adivinanzas, trabalenguas, coplas.6° Español/Ocho Sol de Monterrey/+/ Interpretaciones del texto. Ir a icono hipervinculado: Bocina/Espiral.6° Español/Ocho Sol de Monterrey/+/ Poesía popular.Ir a icono hipervinculado: Bocina/El piojo.6° Español/Ocho Sol de Monterrey/+/ Poesía popular. Ir a icono hipervinculado6°. Español/Ocho Sol de Monterrey/+/ Interpretaciones del texto. Ir a palabras hipervinculadas: Lección ocho. Seguir barra de recursos. Libros de texto/ Español/Lecturas 6°: Espiral (Octavio Paz)/Espiral.6°. Español/Ocho Sol de Monterrey/+/ Interpretaciones del texto. Ir apalabras hipervinculadas: Lección ocho. Seguir barra de recursos Actividades/Sol de Monterrey. Las preposiciones a, desde, hacia | Diversos libros de poesías Libro del alumno Libros de español lecturas de grados anteriores y 6° 2008. Poemas y poesías diversas. Información respecto al tema. |
| | ELECTRONICOS |
| | Grabadoras, cassetes, usb, cd, computadora, celular, internet, IMPRESORA || | DIVERSOS |
| | Power point, Hojas blancas, opalinas, sobres, plumones, lapiceras, cuadernos, diversos materiales para decorar. |
| ° Presentación del proyecto.- Planteamiento de los propósitos, destacando el planteado en el libro de texto (pág. 120) se señalaran las actividades a desarrollar en tiempo y forma, precisaremos los productos a obtener al finalizar el trabajo,precisando a su ves los materiales y recursos que necesitaremos.- Organización del grupo. Los alumnos deberán formar sus propios equipos mediante afinidad dejando libertad del número de integrantes en los equipos.- Activación de saberes respecto al tema.° Reflexión sobre la palabra presentado en power point ° Lectura de poemas (para llorar, reír y enamorarse) libro del alumno español 6° |ACTIVIDADES SUGERIDAS EN EL PROGRAMA 2009 | 1. Leen poesíaComo parte de las actividades permanentes, leen poesía y escuchan la lectura de poemas en voz alta.Comentan sus impresiones y lo que les evocan los textos leídos.2. Clasifican poemasPor equipos leen poemas de diferentes autores y construyen criterios para clasificarlos: por tema (amor, vida, amistad), y por emociones que evocan (tristeza, alegría,angustia).3. Eligen sus poemas favoritos. Al elegir dan su opinión y argumentan sus decisiones.4. Analizan los poemas favoritos. En equipos hacen una lista de las características de los poemas favoritos: si tienen rima, si están escritos en prosa, si los versos tienen métrica o son libres, si usan formas de describir sentimientos o cosas de maneras no directas (metáforas, analogías y figuras...