Proyecto Sala Lila 2015

 Jardín de Infantes
“Instituto Modelo Almafuerte”
Proyecto
“Producimos títeres para nuestra sala”

Sección: 2da “b”. Sala Lila.
Duración: 3 semanas.
Frecuencia semanal: 3 veces por semana.





Fundamentación:
¿Qué es un Títere?
Es un muñeco y algo mas… ligado al hombre desde la más temprana edad de la historia, se ha mantenido a través de los siglos, hasta hoy, época en que se le da cabida enmuchos campos de la ciencia, del arte, de la filosofía, de la educación…
Mene Bernardo. (1986)
Los títeres brindan la posibilidad para que los niños proyecten o se identifiquen con ellos, es uno de los medios más interesantes para el trabajo con los niños yaque permite situarse en un plano de interacción entre lo lúdico y lo real, el niño puede identificarse con ese objeto lúdico y crear en él escenas imaginarias.
Un títere es en sí mismo un muñeco que cobra vida en manos de un titiritero, se transforma en un personaje teatral y es a su vez, por su utilización, un objeto intermediario.
Los niños desde muy pequeños dan vida a los objetos de su entorno,construyen escenarios y desarrollan historias, por ello, tal vez, rápidamente pueden comprender cuando un títere los interpela y cobra vida ante sus ojos, multiplicar las oportunidades para que se familiaricen con ellos dentro de la sala.
Allí podrán comenzar a ensayar diálogos, impostar la voz, inventar personajes, coordinar movimientos para que el objeto se mueva acorde a sus intenciones,dramatiza, recorrer el camino de explorar las posibilidades que les brinda esta nueva manera de expresar emociones y vivencias. Y, a la vez, en los contextos de interacciones con pares, tendrán que ir adecuando y construyendo significados sobre acciones de los otros, con todas las interesantes marchas y contramarchas en la negociación de sentidos que se ponen en juego en la construcción de historias.Así como a través del juego dramático ponen en acción sus emociones, despliegan pensamientos que se van construyendo al tener que negociarlos con sus pares, y con las posibilidades que les brinda el contexto en el que se desarrollan las escenas, los títeres les brindan otra ocasión para realizar estos procesos pero de un modo mediado, a través de objetos.
Es por lo dicho anteriormente que sequiere llevar a cobo dentro de la 2da Sección “b” del Instituto Modelo Almafuerte, este proyecto orientado con el trabajo y producción de títeres, donde los niños tendrán la posibilidad de familiarizarse con el objeto, donde se brindara un espacio para que la imaginación se haga presenten, a convertirse en titiriteros, pero a su vez invitarlos a en constructores de títeres sencillos para poder contar ydisponer de estos propios objetos dentro de la sala.















Propósitos:
Diseñar situaciones de enseñanza que aproximen a los niños al lenguaje teatral para enriquecer sus posibilidades expresivas, imaginativas, y creativas.
Ofrecer situaciones que promuevan la exploración, la imaginación, el conocimiento, y la experimentación a través de la construcción y el manejo de los títeres,propiciando un contacto fluido con ellos en diversas escenas.
Promover acciones en las cuales los títeres sean mediadores de la comunicación oral, gestual, corporal entre los niños.


Objetivos:
Que los niños logren…
Explorar las posibilidades que le brindan los títeres.
Poder crear pequeñas situaciones con dichos personajes transmitirlas.
Jugar un papel de confeccionistas de títeres, donde concualquier objeto se puede realizar uno.
Acercase cada vez más a una argumentación más compleja.






Contenidos:
En cuanto al área de Teatro:
Representar escenas invitadas a través de los títeres, utilizando algunos recursos básicos de la estructura dramática.
Colaborar con el armado de un espacio escénico.
Crear títeres sencillos.


En cuanto al Área de Prácticas de Lenguaje:
Confrontar...